北京教科院和育英中学“导师带教”第三次会议在育英中学召开
育英中学校长徐素霞讲话
北京教科院基教研中心主任贾美华讲话
教研员代表蒋京丽发言
基教研中心教研员被聘为导师
导师陶昌宏上物理示范课
导师高振奋上示范课
育英中学教师上研究课
基教研中心领导在课堂听课
英语导师和育英中学教师交流
生物导师和生物学科教师交流
基教研中心教研员和育英中学领导及教师合影
“教科研支撑——携手北京教科院”展板
按照北京教科院基教研中心工作总体部署，中心继续为院属实验学校提供专业支持。5月31日上午，北京教科院基教研中心与育英中学以“科教融通，助力教师专业发展”为主题的导师带教活动在北京育英中学举行。基教研中心贾美华主任、李子恒书记、李卫东副主任和中学语文、数学、英语、物理、化学等学科教研员和海淀区万寿路学区委员会的全体委员、万寿路街道各社区居委会主任、学区各校的骨干教师以及育英中学有关教师等200余人参加活动。
活动分两阶段进行，首先是导师带教活动启动会。会上播放了育英中学的宣传片，徐素霞校长介绍了学校的办学情况，重点总结了基教研中心的学科专家从2014年12月以来五次到校听评课、开展教学研讨活动、于2015年3月在学校建立语文与物理学科工作站等以团队研究推动学科建设的情况。而本次导师带教活动中，中心的28位教学专家带教学校的38位学科骨干教师，共涵盖12个学科。之后，学校骨干教师代表张洁、基教研中心教研员代表蒋京丽分别发言，彰显此次活动的意义和作用。
有关领导为导师带教活动中的导师颁发聘书之后，基教研中心贾美华主任代表中心讲话。她谈到，多年来北京教科院一直支持教育综合改革背景下的实验学校的建设，学校在签约一年多的时间里克服校园建设的困难，徐校长带领的团队精心研究，认真探索，再加上学区和社区的支持，借助天时地利人和，已经形成一个学习、合作、研究的共同体。她重点强调了活动的意义：一是教科院与各方专家一起，搭建一个展示交流的平台，形成一种资源的支持。在这样一个背景下，学科骨干老师会加速成长，被“折腾”和历练；二是建立一个教学实验的基地，使北京教育综合改革背景下一系列的改革方案在学校层面落地生根，把育英中学作为教科院的试验田，通过基于核心素养的实验研究聚焦课堂教学的改进，尤其是学校成立的两个学科工作站是培养老师的孵化器，为教师的专业成长助力，关注教师群体的成长，力争创造一个良好校本教研文化；三是带好一支队伍。在教育综合改革的挑战下形成资源的支持与融通，包括内部资源和外部资源的整合。骨干教师期待和学科专家结成对子，成为研究型教师。同时，使育英学校成为具有品牌、具有魅力、社会更加认可的学校，让每一个生命都绽放光彩。之后，万寿路学区主任委员会委员郭小乔讲话，也表达了对学校未来的预期和希望。
活动的第二阶段首先由基教研中心特级教师——物理学科陶昌宏老师和地理学科高振奋老师分别上示范课“电磁学部分”和“中国气候”。之后，由学校的骨干教师——生物学科李文俊老师和英语学科杨洪杰老师分别进行了展示课教学“光合作用会考部分”“23单元第一课”。课后，两个学科的市级专家与授课教师及备课组教师进行了交流指导，通过教学分享和交流帮助教师有效改进教学，提升教学质量。
北京市海淀区翠微路4号院
010-66023930
