2016年第七次学术报告会

上海市教育科学研究院副院长陆璟研究员做报告

上海市学生心理健康教育发展中心杨彦平博士做报告

评价中心主任赵学勤研究员主持会议并做总结讲话

2016年 5月23日下午,评价中心举办2016年第七次学术报告会,特邀上海市教育科学研究院副院长、PISA中国上海项目组秘书长、PISA中国上海项目研究中心主任陆璟研究员，上海市教育科学研究院上海市学生心理健康教育发展中心杨彦平博士做报告，报告会由评价中心主任赵学勤研究员主持,来自区县教科所和学校及评价中心研究人员共70多人听取了报告。

陆璟副院长在题为《上海市基础教育质量综合评价改革试点项目》(（以校为本教育质量保障体系建设项目 ）的报告中详细介绍了上海市开展基础教育质量综合评价改革的实施背景、实施过程和实施效果，她还以上海市闵行区、上海市第六师范学校第二附属小学、上海市静安区教育学院附属学校为例阐述了教育质量综合评价改革在区域和学校层面的实施过程，并分析了综合评价改革对学校发展的意义。

杨彦平博士在题为《儿童学习基础素养的评价思考》中对儿童学习基础素养的研究背景、相关概念、研究成果进行了介绍，并基于案例对儿童学习基础素养的评价方法、指标和工具进行了阐述，他还在报告中分享了自己对于儿童学习基础素养研究的体会和感悟。

与会人员就教育质量综合评价改革实践中的试点学校的筛选、数据的反馈与使用等问题与陆璟副院长进行了交流；就儿童素养评测工具的运用、评价数据的呈现方式及评价结果的应用等问题与杨彦平博士进行了互动研讨。

赵学勤主任做了总结发言，他认为两位专家的报告很精彩,上海的基础教育是世界上最好的,其研究水平与教育发展是相称的。陆璟副院长的报告体现了系统思维即在教育质量综合评价的大系统中建设以校为本的教育质量保障体系,把对学生、学校和区域的评价关联起来，充分利用数据开展评价；体现了研究促进学校的教育改进。杨彦平博士的报告体现了其研究的严谨和扎实，表现在做了充分的文献研究；概念界定、理论建构、目标设定、思路清晰；注重评价和测量工具的研发。我们一定要充分借鉴上海开展研究的经验，提高我们的研究质量和水平。