杨德军主任主持会议

王凯副主任会上发言

杨德军主任总结发言

会议现场

为了深入推进北京市高中课程改革，改变课改与高考之间的不协调问题，促进北京市高中课程改革的持续发展，市教委基教二处与课程中心一起对教育改革综合试点地区——浙江省进行了前期联合调研。为了总结浙江教育综合改革，尤其是高中课程与高考改革协同推进的经验，2015年9月17日下午2：00，课程中心专门在院部二楼会议室召开了“国内高中改革调研研讨会”的调研总结会。会议由课程中心杨德军主任主持。

会议分为调研成员汇报和领导讲话两个部分：

调研汇报阶段，调研组成员黄晓玲、李群、朱传世、韩宝江等人先后进行了发言。黄晓玲老师从浙江省高中课程改革的基本情况、浙江省高考改革的情况、浙江省高中学校的准备与行动及浙江省课程改革与高考改革的启示等四个方面，对于此次浙江之行的高中课程及高考改革情况做了整体介绍。朱传世老师根据浙江省课程与高考的改革情况以及北京市课程改革的现实情况，做了综合的对比分析，总结了北京市在课程与高考改革方面可以借鉴的经验。李群老师从学生动力基础、资源共享机制等方面来分析了目前课程与高考改革中存在的问题。韩宝江老师则针对在此次调研中所发现的问题与大家进行了探讨，比如改革方案中的分科问题，重点高校指定学科对学生学习产生的影响问题，学校育人整体效果的问题，以及在改革中对学校管理层及教师要求及教师资源如何合理配置的问题。

最后，作为调研组带队领导，王凯副主任针对调研人员在调研过程中发现的问题进行了分析释疑，如解析了大学招生由专业化倾向转向了通识化选拨的大趋势，解释了高中学生选择生涯规划课程的必要性，阐明了综合素质评价改革方面实行软挂钩，即奉行“谁使用、谁评价”的原则，诠释了英语等部分科目实行社会化考试及课程的选择性问题，展望了教育结构的大转变和大调整问题。

领导总结阶段，杨德军主任提出了一个契机、一个希望。他要求课程中心全体成员一定要以此次浙江调研所取得的宝贵经验为契机，认真梳理课改推进过程中存在的问题，真正撬动并做好北京市高中课程及高考改革方案的起草工作；要求中心全体教师在全市深入推进义务教育课程改革试验设置方案的基础上，希望结合全国基础教育界热议的核心素养问题，真正促进北京市高中课程改革与高考改革的协同发展。

本次调研总结会既理清高中课改与高考的关系，又促进高中课改与高考改革的协同发展，并明确了北京市下一步高中课程改革的努力方向。