2015年5月22日，评价中心与培生集团召开合作研究阶段进展研讨会。参加会议的有培生集团研究与创新中心高级副总裁KimberLy·o’Malley博士、培生中国董事总经理桑建平；北京市教育督导与教育质量评价研究中心主任赵学勤、副主任杜文平及相关研究人员等。

    会上，赵学勤主任介绍了评价中心近期已经开展的实验，解读了问题解决能力、交流能力的指标内涵，并归纳出实验研究的主要特点：第一，与中国的课程标准结合；第二，与课堂教学结合；第三，与学生的项目学习结合；第四，与学校的考试评价改革结合；第五，与学生的作业改革结合。KimberLy·o’Malley博士对评价中心已经开展的研究与实验给予了高度评价，表示将邀请教科院相关人员参加2016年4月在巴黎由培生集团和OECD联合召开的国际研讨会。培生集团已经在创新能力和问题解决能力评价上研发了一些工具，可以与评价中心分享一些资料。在观察学生课堂表现的研究方法上，KimberLy·o’Malley博士建议可以有三种方法: 一是录像课，二是课后访谈，三是课上观察（手机拍摄），可在尝试这三种方法后对比选出性价比最高的方法。

    最后，赵学勤主任提出了下一步合作设想：第一，合作研究：建立并完善研究团队建设机制、专业能力提升机制、研究成果分享机制、研究经费筹集机制等；第二，成果推广：主要是在北京市区县和全国部分省市推广21世纪能力形成性评价学校应用、区域应用。此外，双方还在跨国研究团队建立、研究资源共享、成果出版宣传、资金来源等方面做了进一步沟通。

   双方在21世纪能力培养与评价研究等领域具有很多一致的设想，讨论了合作研究的具体策略，为下一步合作研究奠定了基础。