会议现场一

会议现场二

为总结电子教材的开发的经验，提炼相关的开发原则、机制、标准等成果，以更有效、高效推进项目研究开展，2015年5月20日，项目组召集相关开发公司在真武饭店会议室举行电子教材开发研究研讨交流会。课程中心杨德军主任、王凯副主任、电子教材项目负责人分别与方正公司、博雅公司、明博公司、捷特盛世公司等开发单位人员与会。

各开发单位分别从以下几个方面进行了总结介绍：（1）开发任务完成情况。包括协助开发的学科、类型、数量、质量，以及产品的特色和优势，也分析了还存在的不足和相应的对策；（2）开发流程。包括从设计到开发、修订的各个环节；（3）开发原则。主要从教育性、丰富性、交互性、激励性、游戏性等方面作为依据开发；（4）开发经验。梳理开发机制，记录开发过程，审读电子教材，加强专家、市项目组、出版社、教研员、技术人员等各方的沟通，根据教学需求添加丰富资源，根据学习需求设计游戏和自然交互，做到技术和教育的有效融合；（5）后续计划。继续做好今年相关册次的开发，从教材、工具两个维度进行开发设计，并做好平台与电子教材之间应用的有效衔接。

杨德军主任对下一步的研究提出了四个方面的要求。第一，开发中加强交流反思。电子教材的开发不是在完成一个任务，是一个边研究边开发边反思的过程，“怎么干”和“怎么干更好”相结合，跟踪开发过程，定期交流和研讨，及时总结经验并发现问题，确保开发的效率和和质量。并梳理好相关原则、机制、规范；第二，开发原则突出智慧性。开发过程中要和孩子的学习规律、思维规律、认知规律、记忆规律、学习方式等密切联系起来，在电子教材的使用过程中有智慧性的学习提示；第三，资源应用注重创新性。对于科学教材，要充分发挥3D资源优势，从3D的思维模式出发，创新电子教材形式、排版、内容呈现方式等；第四，内容设计突出任务性。对电子教材中的任务和活动设计有所突破，通过任务调动学生在活动参与中体验学习，学会学习。

通过此次研讨会，项目组梳理和提炼了上一年度研究 “有形”和“无形”的成果，提高和统一了认识，明晰了下一阶段研究和开发的内容、目标、思路，为进一步提升电子教材开发水平奠定了基础，同时也为后续实验研究做好了准备。