基教研中心党总支书记李子恒在初中物理课堂

 

 

初中学生在做探索浮力的实验

 

 

初中语文课堂

 

 

初中体育课

 

 

初中信息技术课

 

 

高中物理课堂

 

 

高中化学课堂

 

 

语文教研员和教师交流

 

 

地理教研员和教师交流

 

 

历史教研员和教师交流

 

 

 

5月15日，基教研中心中学教研员分别来到育英中学北校区、南校区和东校区，开展“关注学生有效学习”的专题调研活动。调研过程中，基教研中心语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、信息、劳动技术等13个学科的25位教研员共听课44节，课后和授课教师及同学科教师进行了交流。

         这次专题调研活动是带着研究主题走进课堂的。高中学科研究主题如下：

语文：在儒家经典篇章阅读中提升思维能力。如比较辨析能力、联想类比能力、

拓展探究能力等。

数学：在具体情境中，理解n次独立重复试验的模型及二项分布，并能解决一些

简单的实际问题

英语：利用不同载体/语境，突破词汇障碍

物理：实验在物理教学中的思考

化学：落实转化观、微粒观、守恒观三观

生物：如何有效达成教学目标

政治：创设情境，提高会考复习效率

历史：春秋战国时期的经济（一）农业（高三复习课）。

主要解决的问题：通过对历史事实的比较、归纳、概括等认知活动，培养

学生的历史思维能力。

地理：关注概念教学，培养读图分析表达能力        

初中学科研究主题

初二木工：尝试如何用问题引导学生探索制作六方笔筒作品的方法是否有效

初一体育：如何引导学生理解武术动作含义

初一地理：如何从图文资料中有效获取地理信息

初一生物：学会解读常规化验单

初一历史：引导学生正确的评价历史人物

初一英语：形象地描述人物外貌

初一音乐：怎样用简单快捷的方法，让学生了解电影音乐在影视中的形式及作用

初一计算机：建立图表研究

初二数学: 提高学生画图能力，培养问题解决能力（冯涛）

结合实际问题，了解二次函数的概念，并初步探究二次函数的基本性质。（何玲）

运用配方法推导一元二次方程的求根公式，夯实学生对基本运算法则和

公式的运用能力。提高学生对含字母系数方程运算的正确性，合理性，

提高学生问题解决能力的水平。（王丽英）

初二语文：如何分析小说中人物形象及主题解读

初二物理：深化控制变量法的使用

初二电工：初中劳技电工课以学生动手实践为主，不仅只是单独枯燥的技能训练，

还对学生独立思考问题和解决问题的能力加以有效训练，培养学生做到动手之前先动脑的良好习惯，做到手脑并用。

初二历史：问题设置的有效性

         基教研中心党总支书记李子恒参加了专题调研活动，并和学校领导及教师进行了交流。这种多学科、有微观研究专题的调研活动，使调研活动聚焦了问题，突出了重点，提高了效率，受到学校领导和教师的欢迎。基教研中心将根据学校的需求，不断改进教研方式，更好地履行研究、指导、服务的职责。