遨游计划研究组成员合影留念

为了进一步推动北京市课程创新，为深化课改提供智力支持和实践样例，北京市遨游计划项目组组建了研究组，2015年4月30日研究组启动会在真武饭店举行。研究组研究人员从43所遨游计划实验校中选出，由具有较强的课程意识、丰富的课程建设经验、热衷于课程工作的教师组成，中小学共14名。

启动会上，北京市遨游计划项目负责人首先就当前课程改革与发展的现状与参会教师进行了交流。课程改革是学校内涵式发展的必经之路，学校要以事物的内部因素作为动力和资源促进课程改革的发展。北京市课程改革需要站在新的起点上研究与行动。这个起点就是：前一轮课改深入下去遇到了考试瓶颈和人事制度改革瓶颈，新一轮课改要综合考量，通过考试评价与课程改革的同步共振，使课改真正落地；信息时代和互联时代作为外部环境和重要的教育革新手段要进入课程，为课程供给服务；市场经济体制主导下的社会面貌、道德状况、人性观的变化要全面纳入课程视野，要积极研究课程与社会的互动，构建没有固定圆心和固定半径的课程实施体系；要在前期实验基础上，进一步结合北京市不同学段“玩、慢、宽、活、高、新”的六字总体布局，结合“三个不支持”，研究和实践“六位一体”的课程创新模式，让各校课程焕发更大的活力；面对多样化的文化生态世界，课程要紧紧围绕核心价值观和核心素养，构建“开放而综合”以及“以学生和学习为中心” 的学校课程体系和具有首都特色的现代化的课程体系。

接着，进行了“ 如何撰写文献综述”的培训，涉及检索文献的方法、文献评估的方法、撰写文献综述的基本步骤、文献综述中“综”与“述”的关系等诸多方面。

最后宣读了《北京市遨游计划项目研究组工作方案》，给每位研究人员布置了一年内的研究任务，介绍了今后工作的具体模式。

本次会议各位参与研究的人员明确了研究的基本思路、基本原则和主要内容以及各研究学校所承担的具体任务，认识到了研究工作对于北京市课程改革决策的重要意义，表示认真对待，尽职尽力。