王凯副主任讲话

东城区项目负责人发言

朝阳区项目负责人发言

会议现场

2015年3月31日上午9:00，学习方式系统变革项目2015年度工作推进会在天泰宾馆顺利召开。课程中心王凯副主任、项目相关资源单位以及来自全市17个区县学习方式项目的负责人共50余人参加此次会议。会议分为2014年度项目总结及2015年度工作部署、区县项目推进研讨、领导讲话四个环节，由江峰老师主持。

首先，由市项目组做项目开展一年的总结和2015年工作部署。三份收获——基于翻转课堂的全新教学设计、课堂交互、学生对信息的选择；两点思考——变革受制于人的认识还是技术的束缚、项目负责人的角色；四维框架——以学生的核心素养为导向，以学习原理为支撑，挖掘信息技术潜力，变革课堂要素关系；三个重点——微课程推进、学习分析、资源网站平台应用。在2014年的已有实践基础上，市、区、校明确目标，协同推进，落实学生信息化学习方式的变革。

市项目组接着对电子教材的实验推进作了详细介绍，从电子教材的优势，电子教材的开发团队、开发类型、开发规模作了普及性解读，视频的表达更是给了与会者清晰的展示。以电子教材适切性、有效性分析研究；电子教材教学应用方式研究；电子教材学习方式应用研究；电子教材在均衡教育资源贡献研究；电子教材应用和推广研究五个主题为切入点，为学校的实验研究提供着力点。

以东城和朝阳两个区为代表，对区县项目推进作了总结和展望。东城采取市区项目组联动，行政推进与专家指导联动、学校自主研究与社会资源多元参与联动，协同推进的工作方式；朝阳则采取教研驱动的方式，以学术研究引领下的核心团队建设，教与学的实施方式，区域课程与教学资源的开发与共享为主线开展研究。

最后，课程中心王凯副主任对会议作总结。六个重点关注——基于信息化特征实现教与学流程的再造非止于传统业务的信息化；用数据来识别学习者的阶段特征；五位一体的信息化环境的基本保障；学习过程的记录分析非止于终结性数据的考量；基于多关系的、情境的、变式的、应用的知识获取有利于学习的迁移和优化；区县明确重点、突破点、增长点、创新点。六个保障措施——延续公司的多元联动推进；深化既有亮点和重点形成可操作性的区县实施方案；市区集中现场会和区域分散研讨相结合；系列化调研落到实处；重点突破下的全省展示和跨区展示使想法变现实；项目和课题双轮驱动。

本次会议是2015学习方式推进的开局，为项目的深入推进起到了很好的促进作用，希望各区县做好信息化学习方式变革的目标规划，做好项目的落实工作，共同推进项目更好的发展。