集中交流会现场

密云县教委王学军副主任对密云高中教育的整体情况作简要介绍

听课现场

中心内部考察交流会

王凯副主任与太师庄中学校长参观校园

骨干教师座谈会现场

为了落实北京市中小学学科改进意见，扎实推进北京市普通高中课程改革，建立市区校三级课程协作共同体，以促进项目工作的深入开展。2015年3月25日-27日，北京教科院课程中心全体工作人员在王凯副主任带领下赴密云县进行了为期两天半的蹲点式调研。密云县教委有关领导和教师高度重视并给予热情的接待。

此次调研聚焦在北京市普通高中课改实验项目，着力于关注“普通高中课程方案在区县及学校适应性”、“高中学校课程整体建设和课程结构变革”、“高中新课程在课堂上的有效落实情况”、“考试评价改革与区域、学校课程创新”四个方面，旨在对密云县五所高中的课程实施情况做一个全面的了解。

25日上午课程中心一行人来到了北师大附中密云分校。王凯副主任首先就此次调研的目的做简要说明：一是2007年北京市开始实施高中课改到了变革调整期，市教委很关注区县和学校是如何落实和推进高中课改的；二是中心每年都会对区县和学校进行主题式蹲点调研，以加强彼此之间的沟通和交流。三是中心需要汲取区县学校层面的课改经验，需要关注《关于落实学科改进意见，调整义务教育课程设置实验方案的意见（试行）》的落实效果。随后，密云县教委中教科科长吴明奎做题为《立足课程，强化引领，协同推进，提升品质》的报告，从“区域重视，把握方向”、“活动引领，强化落实”、“学校行动，共创发展”三个方面对密云县高中课程建设进行了系统介绍。接下来两天时间里，中心教师分别对北师大附中密云分校、密云二中、太师庄中学、首师大附中密云分校、巨各庄中学进行了听课、师生座谈等调研活动。      

26日晚上，中心全体人员在密云世纪阳光酒店第二会议室召开中心研讨会。王主任为各业务人员提出三点思考：1.长处与优势。此次调研的目的首先是来学习区县和学校的优势，这比发现别人的缺点更有意义。2.问题与思考。调研过程中发现的一些问题并且带给我们什么样的思考。3.建议与合作。作为业务人员我们能够给区县和学校带来什么样的帮助与支持。随后，各业务人员就这两天在各学校的听课情况和感悟做了热烈的交流和研讨。

27日上午，中心全体人员与密云县教委领导、教师召开了调研反馈与交流会。王凯副主任做总结。他从整体调研情况、对密云县高中课改博览、调研后的思考、双方的合作四个方面来进行总结。首先，王主任指出此次调研课程中心共参与了18个人，每个人都听了11节课，大约将近200课人次，在这样高密度高强度的调研下我们对密云高中课程建设的整体情况有了大致的了解：1.密云县高中教育的定位和品位让我们眼前一亮；2.密云县整体有着很清晰而扎实的课程建设发展思路；3.“四位一体化”的组织制度为密云的课程提供了基本保证；4.各学校校长有着强烈的发展意识；5.明显感受到教与学方式的变革成为了学校所共识的撬动课改的重要动力；6.大部分学校对选修课都有明确的规定，一些学校还打破了传统的班级制度采取了走班制，进行了创新；7.感受到了学校一切为了学生、释放学生、充分给予学生自主的办学理念；8.课程资源建设上各有千秋；9.教师培训中亮点频出；10.社会主义核心价值观在学校的深入推进。第二，此次调研也为我们在“高中的特色发展之路”、“市区两级课程建设工作思路”、“学校领导课程领导力的发展”、“学校选修课未来的发展”等方面的工作带来诸多思考。最后，王主任提出面向未来的发展，课程中心希望能够为密云在区域的课程顶层设计、学校课程领导力的发展、课程资源建设、课程联动等方面提供力所能及的支持与帮助。

针对王主任的反馈意见，密云县教委副主任王学军表示：这次调研为密云今后的工作提供了支持也指明了方向；课程中心为今后密云高中发展的模式提供了清晰的思路、方向以及具体措施；通过两天半的调研实践我们也看到了中心敬业、认真的工作态度，并且乐于为区县的发展提供服务和帮助的精神。