市教委基教二处马可副处长做重要讲话

杨德军主任做第二届首都原创课程辅助资源征集评选活动工作部署

会议现场

北京市于2014年面向全市开展特色原创课程辅助资源征集评选活动，取得了一定实效。根据资源建设与应用的整体部署，北京市教委基教二处会同北京教科院课程中心定于近期开展“北京市第二届首都原创课程辅助资源征集评选活动”。为了顺利推进第二届原创资源征集工作，向各区县明确各项工作任务，课程中心于2015年3月23日在新北纬饭店召开2015年首都原创课程辅助资源评选工作会，市教委基教二处马可副处长、课程中心杨德军主任、王凯副主任、17个区县教委领导、教研部门负责人以及课程中心全体工作人员共计70余人参加了此次会议。

大会第一阶段由王凯副主任对第一届首都原创课程辅助资源征集评选活动进行系统总结。他从背景简述、推进框架、基本情况、经验与回顾四个方面向与会者详细回顾了2014年课程中心资源建设的主要工作。 2014年，北京市教委基教二处会同课程中心共从各区县共征集5110份资源，合计2.8T的容量；并且从资源申报、区县初审、市级复评、终评以及成果公布各个环节都得了落实，这项工作按照预定步骤扎实落实。

大会第二阶段，门头沟区教委、东北师大附中朝阳学校、通州区运河小学以及朝阳区教研中心四位教师代表分别做题为《高位规划 双线主导 优化资源建设与共享》、《新理念 新视角 新资源—基于学生视角的课程辅助资源开发的思考》、《因为有效才精彩》、《问渠那得清如许 为有源头活水来—规范管理与教研指导并重，构建区校资源研制联动机制》的主体发言。四位发言人分别从不同的工作视角为与会人员详细分享了他们在资源建设工作中所取得的经验与心得，他们均表示课程辅助资源建设工作是件很有意义的事情，希望他们自身的工作经验能够给一线的教师同胞们带来灵感，也能够让各位专家们听到来自一线的声音，使更多的优质资源得到分享与运用。

大会第三阶段，杨德军主任针对第二届首都原创课程辅助资源征集评选活动工作进行部署。杨主任表示：从几位教师代表的发言中我们能够清晰的感觉到资源建设这项工作正在不断的深入到课程改革当中，同时也体现出了几点变化：1.资源观的变化。通过原创资源征集活动，我们深刻的感觉到中小学教师所形成的资源具有鲜明的特点：这些资源更具有教育智慧，更与我们的一线密切结合，更贴近学科的本质，更贴近我们教学的实际需求，更贴近学生的学习，它们能够让其他学校的教师迅速获得分享并运用到教学实践当中，这样的教学应用是很好的一个现象。2.服务观的变化。我们的服务逐渐摆脱了旧式柜台式的服务，而是建立了一个可供选择的“资源库”，供教师和学生自由选择。我们的服务目标也逐渐转变成通过数字化的方式去改变“教与学”的方式，使学生表现出自主学习的能力。3.成果观的变化。对于大多数教师来说形成成果是比较困难的一件事情，现在课程中心通过资源征集评优这一契机，将教师手中的原创资源变成优质成果，供教师和学生使用。为了更加深入的推进这项工作顺利完成今年原创资源征集活动，杨主任从“时间安排”、“征集范围”、“报送要求”、“评审方式”和“奖励办法”五个方面做了详细介绍。

最后，马可副处长针对今年的资源建设工作提出几点建议：首先，资源建设这项工作在去年就取得了很好的成效，希望今年各区县能够更加重视这项工作，能够理解这项工作的最终目的就是为了使这些优质资源更好地汇集起来，并借助于信息技术手段不断得到扩大和应用。第二，区县增大宣传力度。从教师的角度来看，他们掌握了大量的优质资源，因此希望区县能够起到很好的宣传作用，使更多的教师将他们手中的优质原创资源贡献出来，通过课程教材资源网进行共享。从市级层面来看，为了保护这些资源的知识产权，还需建立起一个长效的成长性资源体系的激励机制，资源建设工作才能够得到长效发展。第三，从建设到应用的转变。课程中心为大家提供了课程教材资源网这一好的平台，希望市区校三级可以去探索资源有效的利用方式，将工作重点放在资源的应用上，使其有效投入到教学当中去为广大一线教师提供服务。

此次会议总结了2014年原创资源征集活动的各项工作，分享了一些区县、学校代表的优秀经验，明确了各区县下一步工作的方向和具体要求，为第二届首都原创资源评选工作的顺利进行奠定了坚实的基础。