李奕委员讲话

 

杨德军主任做点评

 

李奕委员参与互动交流

 

裴娣娜教授点评

 

英语展示课

 

语文课程介绍

 

数学课程介绍

 

英语课程介绍

 

互动交流

 

2014年11月28日，北京市遨游计划项目43所实验校的领导、老师近150人齐聚北京大学附属小学，参与北京市遨游计划课程创新活动。出席这次会议的领导和专家有：北京市教委李奕委员、北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心杨德军主任、北京师范大学著名学者裴娣娜教授、遨游计划项目负责人。

本次活动的主题是“由学校课程到学科课程”，目的是研讨学校课程到学科课程的紧密衔接和课程价值的饱满性实现。活动分四个阶段进行。

第一阶段：北京大学附属小学展示学校课程的整体架构、高位的学科课程设计，提供“由学校课程到学科课程”的基本范式，在此基础上展开研讨。

北大附小尹超校长围绕遨游计划项目和学校课程，做了全方位的介绍，内容精简，架构清晰，理念明确。接下来，从三个角度展示了学科课程实施情况：一是学校精品课程的视频展示，门类丰富，特点突出，体现学生发展的理念。二是英语教师现场课展示，引进领先英语课程，课堂上大剂量的阅读、个性化的教具设计、多种形式的英语对话与交流、创编说唱歌谣的产出方式、老师幽默风趣的分享、现代技术元素的融入，体现了高位设计的思想。三是多学科教师现场问答互动，加深了对学科课程的理解，道出了课程实施中的课程故事，还原了课程开发现场，阐发了过程性隐性资源的价值。

第二阶段：专家点评。专家高度的提炼，精准的评价，提升了活动品质。

裴娣娜教授将这次展示定位为“高端的小型研讨会”。裴教授从语数外三个学科学科顶层设计的七个层面进行了逐一剖析，点亮了课程，提供了思路，激发了教师进一步开发优质课程的愿望。

杨德军主任认为，“遨游计划项目校不多，但力量很大；从事遨游计划的人不多，但层次很高”。杨主任说，遨游计划从全市、全国来说都具有引领性，是前瞻性发展，是探索性发展，体现了高端、高角度、高位评价。遨游计划历时两年多来，在市教委整体把握下，发展方向、重点、难点进一步细化，六位一体模式得到了普遍认可。今天，北大附小很好地展示了上位的课程目标，开展了从整体育人到学科课程育人的探索，意义重大。应该说，课程内容的自主相对其他方面更加难，不像国家课程有大量学科专家做后盾。学校层面课程内容的选择与建设是难中之难，是风险点，做好了是壮举，做不好就会出现育人、课标把握等方面的偏差。遨游计划开展基于课程标准的内容重建是很好的突破，北大附小依据自身特点开展一体化推进，将六位一体发展落实到对于生命的关注上，落实到课堂上，使课改不断超越边界，超越学生发展的边界，超越生命价值和意义的边界，其实，这也是对课改自身的超越。这一点，在教师互动环节得到了很好的回应。希望学校、老师们不断探索，特别是在学科改进的进程中，多探索学科之间的整合，找到知识层面和文化层面的对接点，实现学科文化、中外文化的融通。

李奕委员在整个活动中，积极参与，互动环节抛出了三个问题：一是国外SAT考试由知识立意转向能力立意、价值观立意，英语教师怎么看？由此带来的课程资源组合如何协同？二是语文由工具论到发展论的变化在北大附小的遨游课程中是如何体现的？三是汇报中数学老师谈到了数学价值取向如何平衡的问题，请具体谈一谈。这三个问题，将活动引向了深入，同时也是思维碰撞开始，在这一环节生成了课程开发中有价值的过程资源。李委员在点评环节，高度评价了会议的主题、组织形式，认为会议的主题很不一般，“从学校课程到学科课程”是课改中很前沿的一小步，而这一小步发生在学校育人这个单元，让与会者看到了专业的力量，获得的是一种专业的体会，这也反映了课改的纵深发展阶段的基本理念，即体现整体治理观，也体现课改作风的转变。同时，通过这次活动，大家看到了项目组的地位与作用有了进一步的提升与升华，校长治理结构进一步向民主、开放、尊重歧见的方向调整。随后李委员还系统地阐释了他对所提的三个问题的看法。最后，李委员希望大家今后要进一步关注课程需求与供给、诊断与治疗的关系，把握好开放而综合的课改方向，协同好教育服务的各项工作，从不同层面和点位上找到新的发展点。

第三阶段：遨游计划项目组调研数据分析及工作推进安排。

北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心课程室主任、遨游计划项目负责人朱传世就本学期开展的五项调研（六位一体课程创新定位；学校课程顶层设计实施情况自我认知调研；国家、地方、学校三类课程实施水平自我确认调研；学校特色课程和课程特色调研；学校课程建设的困局和需求调研、精品课程门类及门数比例调研），从数据分析到规律探索做了系统梳理，并进一步强调了年度工作节点和主要实验任务与要求。

这次展示活动，也得到了项目校的高度认可，不仅实现了最初的活动设计定位，还收获了意想不到的课程资源福利，更引发了大家的思考，使遨游计划项目工作迈上了更高的台阶。