为深入贯彻十八届三中、四中全会精神和深化教育领域综合改革，落实中长期教育改革和发展规划纲要和国务院关于加快发展现代职业教育的决定，根据北京市“全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心”的城市战略定位，适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务需要，整合多方资源创新技术技能人才培养模式，培养经济社会发展转型升级的高精尖技术技能人才，拓展技术型创新人才发展通道，创建人才发展互通的立交桥，市教委设计了北京市‘2+3+2’高精尖技术技能人才培养项目。该项目包括基础学习、技术技能培养和提升创新三个阶段，基础学习阶段（“2”）是进一步提高国民素质、普职融通的基础教育，该阶段课程研制由课程中心主要承担。

11月25日，课程中心杨德军主任带领团队就所研制的该项目高中段课程方案向市教委何劲松副主任和职成处领导汇报。黄晓玲老师汇报了方案中项目的基本定位及其高中段主要任务、培养目标、课程设计思路、课程结构及科目设置、课程内容确定的基本原则、课程实施与评价、所需条件和保障措施。杨德军主任就方案研制中国际职业教育学生核心素养基本情况、项目实施学校实地调研、课程方案中选修课程比例、课程模块的改造、课程的国际化程度、配套文件的研制六个核心问题进行了说明。

何主任高度肯定了课程中心的研制工作，指出对项目的理解到位，对高中课改的思考有前瞻性；研制的方向和思路是正确的，既有较高站位又有具体细节设计；课程中心踏实务实的工作态度体现了在课程改革中的价值。方案初稿的完善还可以进一步开阔视野，站在国际化高素质人才培养的角度进行更大胆的创新和设计，以为北京市高精尖技术技能人才培养创新奠定基础。职成处王东江处长也肯定了方案符合市教委对项目的基本定位，结构比较完善，体现了创新人才整体培养的国际视野和宽厚基础，并就方案的进一步完善提出具体建议。