出席会议的领导，从右到左依次为北京教育学院钟祖荣副院长、北京市教委付志峰副主任、

北京市教委线联平主任、北京教科院褚宏启副院长、北京市教委李奕委员

北京市教委线联平主任讲话

北京市教委李奕委员讲话

北京教科院褚宏启副院长对2013-2014学年度全市基础教育课改实验工作做总结

大会现场

先进单位获奖代表集体合照

获奖教师代表集体合照

为深入贯彻十八届三中全会关于深化教育领域综合改革有关精神，落实中长期教育改革和发展规划纲要要求，系统总结北京市2013-2014学年度基础教育课程教材改革的主要特色和重要成果，落实《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》《北京市基础教育部分学科教学改进意见》，以课程改革为核心，以考试评价制度改革为突破，以信息化建设为依托，以优质教育资源扩大为导向，11月20日，2013-2014学年度北京市基础教育课程教材改革实验工作总结会在门头沟区龙泉宾馆隆重召开。北京市教委线联平主任、付志峰副主任、李奕委员、北京教科院褚宏启副院长、北京市教育学院钟祖荣副院长等领导，北京市教委相关处室、北京教育科学研究院、北京教育学院、北京教育考试院、北师大、首师大、信息中心、装备中心、特教中心、报刊总社等相关单位负责人，各区县中小学主管主任、中小教科长、教科研部门负责人，中小学校长、教师代表，以及相关媒体记者等600余人参加了会议。本次会议的主题是“聚焦关键领域•推进综合改革”，会议由市教委李奕委员主持。市教委线联平主任作了重要讲话，对进一步深化课程改革推进教育综合改革提出了具体要求。北京教科院基础教育课程教材发展研究中心负责会议的具体承办。

北京市教委线联平主任在听取大会总结和交流后做了重要讲话，他指出：课程改革是教育综合改革的核心、基础和本质内容；课程改革是一场攻坚战；教学改革的影响是深远的。对于进一步深入推进基础教育课程改革，线主任要求：准确把握基础教育课程改革的目标定位是培养全面素质的接班人，准确把握基础教育课程改革的宝贵机遇，准确把握基础教育课程改革的内涵。对下一步的工作，具体要抓好：切实落实学科教学改进意见，推进综合素质评价，发挥招生考试的引导作用。以切实让课程改革引领教育综合改革的深入推进，让课程改革助力更多创新人才的培养。

大会分为总结交流和工作部署两个阶段。第一阶段大会总结交流中，北京教科院褚宏启副院长代表北京市基础教育课程教材改革实验工作领导小组，从课改年度工作背景、主要工作、存在问题和未来展望四个方面，对2013-2014学年度全市基础教育课改实验工作进行了全面总结。北京市教委付志峰副主任宣读了2013-2014学年度基础教育课程改革优秀课堂教学设计、优秀课改论文、综合素质评价工作先进单位和先进个人，北京市基础教育课程建设先进单位、课程建设优秀成果，首届原创优质课程辅助资源评选获奖名单，与会领导向获奖代表颁奖。朝阳区教委王彪副主任、史家小学王欢校长、昌平区回龙观中学刘向东校长、北京十一学校李希贵校长分别做了《社会主义核心价值观教育的区域整体规划与推进落实》《从“符号世界”走向“现实世界”—史家小学和谐课程建设》《融合社区资源，着力课程建设，促进师生发展》《浸入课改：唤醒与发现每一个未知的自己》的交流发言。

在工作部署阶段，北京教科院课程中心杨德军主任、北京教科院基础教育教学研究中心贾美华主任、北京市教育督导与评价中心赵学勤主任分别从以课程教材、教学改进、评价改革为切入点，落实课改深化阶段的核心任务提出年度规划和具体任务，对当前课改深化阶段教育领域穿越边界、转变方式、落实任务提出具体的路线图。市教委李奕委员对2014-2015学年度基础教育课程改革工作提出具体要求。他强调课改工作会是全年落实基础教育综合改革核心工作的工作会，已有好的做法的固化、坚持，招生考试制度改革等的突破需要通过课程来固化和实现。落实课改任务首先要关注基础教育综合、开发的走向。综合体现在各项工作的边界逐渐模糊，而开放体现在资源观、环境观以及人力资源观的开放，基础教育要建立最广泛推进和深化课程改革的统一战线。其次，一系列的改革意味着工作作风的改变，各级参与者要对政策进行整体阅读，要转变课改的作风，尊重学生的成长，课程设置、教学实施和评价改革要整体改革，以具体落实学科改进意见。三是政策执行的边界问题。要打破时间、空间和内容的限制，从最大限度利于学生学习和发展的角度考虑改革的思路和具体工作。对于课程改革持续深入的发展，既不是颠覆性的革命，也不是原地不动，而是要有积极的态度和服务的意识，要认真研读文件，扎实落实；业务部门要下到基层，发现问题，切实为基层一线服务。

此次大会的召开，对我们转变课改作风，明确课改深入阶段的重点任务，解决课程教学中存在的深层次问题，进一步固化首都十三年的课改成果，认识首都基础教育发展新的机遇和挑战，紧密结合区域实际，推进教育的综合改革，持续提高北京市基础教育课程改革的整体水平将起到积极的促进作用。