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中国教育学会基础教育评价专业委员会2014年学术年会
2014年10月30——11月1日，中国教育学会基础教育评价专业委员会举办了2014年学术年会，本次年会的主题是“一切为了学生发展的评价”，本次研讨会由重庆市教育科学研究院、重庆市教育学会、重庆市南岸区教育委员会承办，来自北京、上海、天津、重庆、黑龙江等20个省市近200名代表参加了会议。开幕式由基础教育评价专业委员会秘书长朱铭主持，重庆市教育科学研究院院长徐辉，重庆市教育评估院党委书记李丽，重庆南岸区教育工委副书记、南岸区考试中心主任龙晓梅，重庆市教育委员会基础教育处处长邓沁泉出席了开幕式并讲话，他们在讲话中都特别强调了教育评价的重要性，并希望基础教育评价专业委员会能利用自身的优势，为区域教育评价提供更多的支持。
研讨会分四个单元：主旨报告、学校展示、分论坛讨论、大会发言。
中国教育学会学术委员会副主任、教育部西南大学基础教育课程研究中心主任、西南大学原常务副校长宋乃庆教授，北京师范大学教育学部课程与教学研究院副院长綦春霞教授做了主旨报告。宋乃庆教授在《中小学校发展研究与测评》报告中阐述了中小学校发展的内涵和走向、中小学校发展测评的内涵和意义、中小学校发展测评的主要政策依据、中小学校发展测评的研究与实践探索；綦春霞教授在《促进学习的评价---来自国际的经验》报告中追溯了教育评价的发展历史，并以澳大利亚和英国为例介绍了国际学生评价体系，并就其对我国的影响进行了阐述。主旨报告会由基础教育评价专业委员会副理事长、上海市教育评估院常务副院长陈效民研究员主持。
在学校展示中，重庆市第十一中学副校长钟代文做了题为《优化教学评价机制》的专场发言，向与会代表展示了学校围绕“学生的发展”在学校评价、教师评价和学生评价方面所进行的教学改革和成果。
上海市教育科学研究院普教所副所长陆璟做了《上海市普通高中学生综合素质评价研究》、重庆市綦江区教委副主任王毅做了《区域推进综合素质评价的实践与探索》、辽宁省沈阳市教育研究院教育质量评测中心主任柳文波做了《关注成本，聚焦均衡，引导区县、校走出“第一”困惑》、甘肃省教育科学研究所副所长靳建设做了《基于学科教学质量基本标准的学业质量监测》、北京市教育督导与教育质量评价研究中心邢利红做了《普通高中班主任的学生评语观及能力分析》、重庆市江津区教师进修学校张华做了《基于观察量表的“复盘”听课》等大会发言，这些发言分别展示了各个省市围绕 “一切为了学生发展的评价”的实践探索和教学改革。大会由基础教育评价专业委员会副理事长、重庆市教育科学研究院副院长李常明研究员主持。
三个分论坛的主题分别为学生评价、区域教育质量监测、学校评价与教育评价理论，与会代表结合自己的专业特点和工作性质进行了深入的研讨和交流。
在闭幕式上，基础教育评价专业委员会副理事长、北京市教育科学规划领导小组办公室主任耿申研究员以“为了学习的评价和适宜的评价反馈”为题对本次会议的整体情况进行了专家点评，他认为大会报告和《中国教育学会基础教育评价专业委员会2014年学术年会论文集》的论文都反映了我国教育评价研究的最新进展和教师在学校教学评价中的实践，必将推进我国从考试到评价的进程。
本次研讨会共收到近500篇论文，经过专家评审后遴选出50篇论文印制了《中国教育学会基础教育评价专业委员会2014年学术年会文集》。
研讨会期间还召开了基础教育评价专业委员会常务理事会，会议研讨了2015年工作计划、专业委员会今后的发展思路，重点研究了2015年专题研讨会的内容和形式。会议决定专业委员会今后将进一步加大对教育评价成果的转化，以便为各省市教育质量监测与评价在评价工具和评价方法等方面提供更多的支持。
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