——河南省沁阳永威学校办学记

 

河南省沁阳永威学校　蔡林森

 

    许多人感到奇怪：永威这所民办学校生源、师资远远不及附近公办名校，却能很快走出困境，小学、初中质量沁阳、焦作领先，高中也创奇迹，2014年高考20多名学生进了名牌、重点大学。高中部项项一流，家长都很满意。奥秘何在？其实，人们还不够清楚，永威学校能够办好高中就是因为在八年大改革、大开放中磨炼、培养出了一批好教师。

八年前，永威学校在困境中，校园脏、乱、差。家长意见大，招生很困难。那时，有的管理者说：“我是打工的，打工的怎么管打工的？”学校管理不严，使得教师自由散漫，目无纪律，课内、课外散布落后思想……部分教师行为习惯差，教师办公桌上摆放无序，学生课桌上也摆放无序；教师在办公室吃零食，学生就在教室吃零食；教师浪费饭菜，学生就乱倒饭菜；教师业务能力差，课上满堂灌、板书潦草，学生就开小差、作业潦草，成绩差……

面对困境，我清醒地认识到，问题在学生身上，根子在领导、教师身上。教师无小节，一举一动都影响着学生，良好的习惯、品德，能给学生良好的影响，不良的习惯、品德，会给学生不良影响。有什么样的班主任，就有什么样的班级，有什么样的教师，就有什么样的学生。要办好学校，首先必须建设好教师队伍。因此，我们永威学校吸取了教训，特别重视并且不惜代价培养高素质的教师队伍。

 

教育学生 师德为本

道德是做人的根本，师德是好教师的根本。实践使永威人认识到教育学生，师德为本，因此，学校坚持培养教师始终把师德教育放在首位。

依法治校，促进师德教育。2006年，我在永威上班的第一个月，就经董事长批准，学校每月给每位师德好的教师发100元师德津贴。同时，我制订了《师德津贴发放办法》、《永威学校教师行为规范》、《教师礼仪规范细则》，引导大家认真学习《中小学教师职业道德规范》和学校关于师德师风的规章制度，并且把师德写进了教书育人责任书，师德好的奖励；师德不好的一票否决，不得评优评先，还要少发、不发每月的师德津贴以及年终奖励。学校每天严格检查教师的师德情况，认真记载，平时，教师和学生一道看《新闻联播》，看报纸，关心国家大事。每周日晚上召开教师周前会，会前，给全体教师发下周《国旗下讲话》，会上，公布上周师德考核情况和教师工作情况，提出下一周的工作任务和师德方面的要求，学习下周《国旗下讲话》，每周一上午广播操前，全体教师和学生一起参加升旗仪式，下午，各班围绕《国旗下讲话》，上好主题班会课，形式为学生演讲比赛，班主任、任课教师点评。每月底，教师对照条件，根据自己当月考核情况，自评，认为符合条件的申报，大家评选，最后确定学校当月文明教师。这样，依法治校，每月按考核发放师德津贴、月考核工资，很快规范了教师行为，给学生良好影响，促进了学生养成良好的习惯。

明确目标，坚定理想信念。董事长任太平先生创办永威学校的目标是：创建中国一流、世界知名学校。这是他为了实现民族复兴的美好梦想，也是大家坚定理想信念、实现中国梦的郑重承诺。八年来，我校每学期《学校工作计划》中都写明新学年的奋斗目标。每位教师都明确了自己新学年的奋斗目标，写成决心书，出好《大干新学年，实现新目标》的专栏；每个学生都明确了自己新学年的奋斗目标，写在纸块上，贴在课桌上。全体师生既胸怀大目标，又从小处做起，拼命实现每日、每周、每月项项争先。我校努力让社会主义核心价值观进校园、进课堂、进师生头脑。2014年秋学期开学初，我校集中开展“三个一”活动：1.开展社会主义核心价值观齐读共写活动。齐读：在课前一支歌时间，以班为单位组织开展社会主义核心价值观“富强民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法制 爱国 敬业 诚信 友善”24字齐读、齐诵活动。共写：在开学典礼上、班会课上，组织开展集体共写活动，要求书写正确、规范、工整，人人上交共写作品，学校或班级进行集中展示。2.开展一次社会主义核心价值观集体宣誓活动。在开学典礼上组织全体教师、学生宣誓。在教师会上、在班会上组织教师、学生再宣誓。要通过集体宣誓，凝魂聚气，明确要求，统一思想，使社会主义核心价值观内化为师生的精神追求，外化为师生的自觉行动。3.开展社会主义核心价值观视频观看活动。观看三集电视专题片《国魂》、中央电视台《开学第一课》。利用班班通设备组织学生集中观看，记好笔记，写好观后感，以班为单位召开讨论会，畅谈观看心得。

以后，我校逐步建立社会主义核心价值观教育的长效机制，将“三个一”活动常态化、制度化，师生坚持学习、践行社会主义核心价值观，蔚然成风。2014年秋学期，学习、践行的重点是“爱国、敬业、诚实、友善”，尤其在“诚实、友善”四个字上先下了真功夫。

校本培训，师德教育为先。每年暑假培训教师，我校都坚持师德教育为先。暑假中，学校发放《校本教材》给教师，《校本教材》中有《教师行为规范、教师礼仪规范》、《禁止教师体罚学生的规定》、《注重身教，教好学生》、《学校工作计划》等材料，供教师全学年学习。在培训班上，我多次给教师作了师德教育的讲座。例如：对新教师作了《对教师的15条建议》的讲座，主要内容是：1.要从管好自己开始，以身作则比什么都有效。2.要带头读书。3.说话算数，有责任心，切忌言行不一。4.良好的开端，成功的一半。5.严格而自由。6.要尊重学生。7.要及时地表扬、批评，奖优罚劣，刚柔相济。8.要真诚关心学生。9.要有责任心。10.智取为高，要超前谋划，谋后而动。11.要开展竞赛。12.每天找问题，解决问题。13.要笨鸟先飞。14.要用好干部。15.要借东风，要依靠上级领导，依靠校内的骨干教师，依靠大家。

我还利用假期给全体教师培训，作过题为《坚持言传身教，培养良好习惯》等讲座。每年，我都给班主任作讲座，例如：我给班主任作过题为《班主任工作必须耐心细致》的讲座。

我还给班主任作过怎样写好评语的专题讲座。期末评语有很强的导向作用。评语必须富有针对性、鼓励性、实效性。写评语也必须搞“先学后教”，民主评定：先由学生自己对照行为规范，总结自己几个主要的优点和缺点；以后小组评议，再任课老师、生活老师提意见，最后，班主任归纳形成评语，不让班主任主观地随随便便地写几句空话作为评语。

我在永威八年，每学期，我都逐一审阅小学、初中、高中共4000多名学生的评语，从不放过一个。我起早带晚审阅，作好记录，并在教师大会上投影出示典型的评语，给评语写得好的班主任表扬，给评语写得不好班主任批评，并要求重写。就这样，老师们认识到写好评语的重要性，端正了写好评语的态度，提高了写好评语的水平。如今，我们学校多数班主任的评语很快通过，要求重写的教师越来越少。学生、家长对我校班主任的评语都很满意。

表彰先进，反对不良行为。作为校长我首先从严管好自己，做好样子，以人格的力量治校。我时时严守行为规范。每天早晨5∶00起床，洗漱、看书、思考、确定当天工作计划，在起床铃响时，到达公寓，看学生起床情况，每天，我力争在学生课间操时，有针对性地给学生讲话，灌输正确的思想。我自己不吸烟、不喝酒，生活朴素，不打牌、不赌博，什么不良行为都不沾染，我舍得为建好永威付出代价，能乐于帮助困难学生、困难教师，能克服重重困难，扎根永威，扎扎实实做好工作，处处给教师作好样子。学校每年都大力表彰优秀教师。八年来，每年都有几十名教师分别被评为焦作、沁阳优秀教师、优秀班主任。每次评优，严格程序、标准，民主评定，张榜公示，竞争激烈，极大地调动了教师积极性。2014年，学校高中部评选了7名校级优秀教师，他们师德好，教学质量在焦作市遥遥领先，初中部表彰了21名教师，他们师德好，在沁阳市遥遥领先，小学部表彰了17名教师，他们师德好，教学质量好。学校给评上的优秀教师增加每月基础工资100—300元，从2014年9月发放，以后再不停发。今后每天年评校级优秀教师，都要按规定增加每月基础工资。这样，让老师们都努力做师德好的教师。

同时，学校坚决反对教师中的不良行为。为了杜绝体罚现象，我校开除了一名将黑板擦扔到学生身上的教师……这样，使学校的师德师风明显好转。

 

课改深化 教师优化

2008年2月，我担任永威学校校长，接管高中，立即拨乱反正，组织高中教师和初中教师一起常年赛课、评课，推广“先学后教，当堂训练”。当时，焦作教育部门领导带领焦作市中小学校长分三十批进永威培训。课改逼着学校下功夫培训教师、逼着教师提高自己的文化业务水平。

深化课改，促进苦练硬功。赛课中，我发现有的教师板书潦草，有的把笔画写错，有的间架、笔顺有误，有的错字多，甚至连自己的姓（张）、校名都写错。针对问题，我校利用晚上和双休日的时间举办教师写字培训班，培训的方式也是搞“先学后教”：所有参训教师各带来一块小黑板。在培训班上听写同样的字，以后把几十块小黑板都挂起来，让大家评议：谁好谁差，好在哪里，毛病在哪里，最后我小结。集中培训后，教师每天晚上写一张硬笔字，给专人批改，有的每天晚上练粉笔字，重点练第二天课堂上要写的那几个字。就这样严格训练，大见成效。目前高中教师和小学、初中教师一样，板书工整，十分漂亮，特别是陈泽军、张守武、李云龙等老师的硬笔字几乎跟字帖一样。在赛体育课后，我校针对部分体育教师口令喊不好，动作不到位，就组织体育教师和学生混合编队，一起军训。军训结束时，体育教师代替教官，喊口令，汇报军训成果，接受教官考核。这样，体育教师口令喊得好，动作标准，提高了体育课的水平。赛课中发现，有的教师口头表达能力差，我们就举办教师演讲比赛……就这样，教师苦练基本功，能力强了。

深化课改，促进提高水平。在赛课时，我们发现，教师的知识功底浅，是改革教学、提高质量的最大的障碍，即使有好的教学模式，但教师该讲的不敢讲、不会讲，或讲不到点子上，讲就等于没有讲，使得课堂教学流于形式。因此，学校每年寒、暑假都组织高中全体教师参加文化考试。2013年暑假，我校请沁阳市教培中心给我们出试卷，组织高中教师同时考高考试卷，学校严格监考，当场收卷、密封，送请教培中心领导阅卷，最后公布成绩。成绩好的增加基础工资，成绩差的严肃教育，督促认真学习教材。2013年秋学期末，初中、高中教师和学生一起参加期末考试，老师们坐在考务室考核，学生坐在教室里考试，师生同时收卷，老师试卷单独密封，请教培中心领导阅卷，考后公布成绩，奖优罚劣，这样，促进教师下真功夫吃透教材，要学生背的，教师先背；要学生回答的问题，教师先弄懂；要学生练的题，教师先做，所有高中教师都做完近3年的高考题，提高教师的解题能力，准备“一桶水”。

在赛高一作文指导课时，我发现有的语文教师读得少、写得少，在作文指导课上，只会脱离实际，空讲写作常识，或者提供范文，让学生死搬硬套，不会正确指出学生选材、编写提纲等方面存在的问题，更不会提出正确的修改意见，使得学生作文指导课上糊里糊涂，信手乱写。针对这一严重问题，我引导教师反复学习《永威学校关于作文教学的指导意见》，坚持组织教师写下水文，每次作文前，各学部集中语文教师写下水文，专人监考，限时完成，学部统一批改下水文，表扬写得好的，给写得差的指出问题，并要求重写，这样，赛作文指导、作文评讲课时，教师的点拨空话少了，针对性、实效性强了。2014年秋学期，每两周展览一次高中学生作文，针对问题，开会研究，让学生重写，效果明显。课改促进教师提高了水平，胸有成竹，成了明白人，在课堂上才能针对学生的疑难，作出正确的点拨，促进了课改的深化。

深化课改，促进态度勤勉。过去，我校高中部有的教师改作文只打分数、写个日期，病句、错别字一个不改，该写的眉批、总批，一句也不写，使得学生作文中的问题长期得不到纠正，水平得不到提高。高三学生复习整天做资料上的习题，看资料上的现成答案，轻轻松松，教师批改也不认真。事实说明：态度决定一切。高水平的教师，态度不认真的质量也不理想。因此，学校坚持暑假集体备课，写好一学期的教案，每周星期天修改下周教案。重点补充细节，做好课件，教导处正常检查教案、作业，发现问题列入当月考核，扣考核工资。这些促使教师逐步认真工作，一丝不苟，具有勤勉的态度。

 

办好高中 实现美梦

永威学校坚持不懈地培养，已经出现了一批好教师，基本建成了一支好的教师队伍。全校教师爱岗敬业，无一人在校外办班或兼职搞有偿家教，老师们整天在校，一心为着学生。老师们爱学生，多数青年老师住进学生公寓，每一层楼的教师都包这一层楼的同学能按时睡觉，按时起床，友好共处，安全、健康。学生有困难，老师就主动帮助。例如：数学教师王艳红能不顾家务，整天在校，关心、帮助差生，她是课改能手，能灵活运用“先学后教，当堂训练”教学法，每堂课让学生紧张地看书、练习、更正、讨论，她能够针对问题，正确点拨，让学生当堂准确记忆知识，并能灵活运用，当堂完成作业。她多次对外开公开课，均获得好评。她所任教的数学成绩，一直在焦作遥遥领先，比公办名校平均分高20多分，优秀率也一直领先。例如：高中数学教师王艳梅在推行“先学后教，当堂训练”教学模式，反复赛课评课中脱颖而出，成为课改能手，教学质量一路领先，在每次焦作统考中优秀率、及格率、平均分都位居焦作首位，超出第二名学校都是15分以上。2009年、2010年在沁阳教育组织的高中技能大赛中获得优质课一等奖，2011年5月高中在“同课异构”优质课活动中获得一等奖，2011沁阳市第五届教育质量奖中被市里表彰获得“十佳教师”称号，2012在焦作市教育质量奖中获二等奖，2012年第四届全国中学生数理化学科能力展示活动中，被授予“优秀指导教师”荣誉称号。又如：高三理一班班主任薛广禄严格落实学校的两项制度：一是“包”字进班级，一是灵活运用“先学后教，当堂训练”教学法。“包”包括班干部包自己的责任范围，任课教师包尖子生成绩优秀，班主任包尖子生平衡发展，生活老师包尖子生休息好等，师生明确个人的义务和责任，共同管理好学生。2014年高考高三理一班人人上一本，成绩喜人。高中部办得越来越好，学生、家长都很满意。高三学生离校前，都激动地说出了心里话。

学生贾报报家庭条件很困难，在三年的永威学校学习生涯中，他最大的感受是校领导、老师和学生很亲近，校长经常和学生面对面沟通。贾报报的父亲说：“很感谢任总给孩儿提供这么好的学习机会，永威学校条件很好，老师教得好，宿舍、餐厅条件都很好。孩子上了大学，我就放心了。”

学生马宁远是班里公认的调皮学生，当笔者问到他对自己老师的评价时，他笑嘻嘻地给每一位老师进行了“画像”：“老班”是典型的大叔形象，很有一套“管人”的法子，能把你搞得心服口服，所以我们班里流行一句话“惹谁不敢惹‘老班’”；物理老师是“老顽童”，总是在不经意间给我们创造幽默，在这个难免有些压抑的时期，我们很渴望上他的课；生物老师是“知心阿姨”，她的声音很温暖，脾气很柔和，给我们的感觉就如一缕清风，我们都喜欢找她背知识点，她总是耐心地给我们把重点整理好，我们学起来很轻松；英语老师就是一部“活字典”，没有难得倒她的问题，并且总是引进一些新潮的话题；数学老师是“世外仙人”，不管多大的困难，一挑眉毛，一皱眉头，呵呵一笑就过了，我们看到数学老师觉得心里很安；语文老师是“江湖老太太”，“入世已久”，极爱“唠叨”，我们觉得语文容易学，不太放在心上，可是难抵“老太太”的“唠叨”啊，我们班的好成绩来自她不厌其烦的“唠叨”。马宁远还说：“我比较爱说，也能说，老师抓住我这个特点，让我组织班级活动，组织班会，锻炼了我的能力。”

学生陈柳燕说：“班主任不住学校，无论春夏秋冬，只要我们在学校，班主任都出现在我们面前，晚上上完自习后，班主任把我们送到宿舍，他才骑自行车离开。他为我们付出了许多！”陈柳燕的母亲说：“我的女儿高考考了好成绩，街坊邻居都夸奖，我为女儿骄傲，我为永威高兴。”

学生赵亚辉的父亲赵劲松说：“永威学校的老师没有‘大锅饭’，每个老师都是勤勤恳恳的。我没有怎么管过孩子，学校和老师比我操的心多。快高考时，听亚辉说，班主任薛老师高血压比较厉害，但没有请过一天的假。孩子高考当天发烧，薛老师又领着孩子去打针。我们做家长的不在身边，交给这样的老师我百分之百放心。孩子放在永威我最放心的是，永威学校管得严，孩子放在这儿不会学坏。我感觉是颗种子，在这儿都不会长歪。”

学生张玉牛说：“通过与在其他学校念书的好朋友交流中发现，永威极大的优点除了‘先学后教，当堂训练’的教学模式好，更重要的是老师和学生关系近，老师对我们班上的每一位学生都很负责，不会因为哪个学生成绩差一点就关注少一些。”张玉牛的母亲是一名中学教师，她相信蔡林森校长“先学后教，当堂训练”的教学模式，坚决把孩子送到了永威学校，一上就是六年。孩子刚来时成绩并不好，但是在老师的一次次鼓励、引导下，加上孩子本身也很知道学习，张玉牛的成绩也得到了很大提升，今年考上南方科技大学。张玉牛的母亲说：“这三年以来，我感到高兴的不仅仅是孩子的成绩，更重要的是孩子的心理越来越强大。我们家是王召乡感化村的，离城里比较远，在城里没有房，三年来，孩子周末都坚持骑自行车往返。虽然在城里上学，周围有钱同学比较多，但是玉牛身上没有一点虚荣心和攀比心。其实这都是学校教育的好。平常我与孩子的交流主要就是在晚饭时间，孩子对每一位老师都赞不绝口。班上外地学生比较多，从孩子口中可以感觉到他们相处得非常融洽，平常会集体组织去野炊。教师既是老师，也是朋友。我们做家长的感觉孩子在这儿可以健康成长，积极向上，以后不管到什么环境我们都比较放心了。”

学校高中部办好了，家长满意了，要求进我校读高中的学生越来越多。董事长任太平先生办好企业，创办永威学校，就是为了回报社会，为实现中国梦多作贡献。如今，他的梦想正在逐步实现，他享受着成功的喜悦。

在新形势下，为了实现中国梦，教好每个学生，培养出社会需要的杰出人才，永威学校在各级党和政府以及教育主管部门的领导下，一定采取切实有效的措施，为建设一流教师队伍创造条件，完善机制。永威学校全体教师一定牢记总书记的嘱托，把全部精力和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工作中不断创造新业绩。我们眼前的美好景象是：永威学校教师队伍的素质越来越高，学校越办越好，为中国梦的实现作出的贡献一定越来越大。