培养一流教师 创办一流高中

发布时间: 2014-10-13 来源: 中国教育报2014/10/13 发布者:ym

 

——河南省沁阳永威学校办学记

 

河南省沁阳永威学校 蔡林森

 

    许多人感到奇怪:永威这所民办学校生源、师资远远不及附近公办名校,却能很快走出困境,小学、初中质量沁阳、焦作领先,高中也创奇迹,2014年高考20多名学生进了名牌、重点大学。高中部项项一流,家长都很满意。奥秘何在?其实,人们还不够清楚,永威学校能够办好高中就是因为在八年大改革、大开放中磨炼、培养出了一批好教师。

八年前,永威学校在困境中,校园脏、乱、差。家长意见大,招生很困难。那时,有的管理者说:“我是打工的,打工的怎么管打工的?”学校管理不严,使得教师自由散漫,目无纪律,课内、课外散布落后思想……部分教师行为习惯差,教师办公桌上摆放无序,学生课桌上也摆放无序;教师在办公室吃零食,学生就在教室吃零食;教师浪费饭菜,学生就乱倒饭菜;教师业务能力差,课上满堂灌、板书潦草,学生就开小差、作业潦草,成绩差……

面对困境,我清醒地认识到,问题在学生身上,根子在领导、教师身上。教师无小节,一举一动都影响着学生,良好的习惯、品德,能给学生良好的影响,不良的习惯、品德,会给学生不良影响。有什么样的班主任,就有什么样的班级,有什么样的教师,就有什么样的学生。要办好学校,首先必须建设好教师队伍。因此,我们永威学校吸取了教训,特别重视并且不惜代价培养高素质的教师队伍。

 

教育学生 师德为本

道德是做人的根本,师德是好教师的根本。实践使永威人认识到教育学生,师德为本,因此,学校坚持培养教师始终把师德教育放在首位。

依法治校,促进师德教育。2006年,我在永威上班的第一个月,就经董事长批准,学校每月给每位师德好的教师发100元师德津贴。同时,我制订了《师德津贴发放办法》、《永威学校教师行为规范》、《教师礼仪规范细则》,引导大家认真学习《中小学教师职业道德规范》和学校关于师德师风的规章制度,并且把师德写进了教书育人责任书,师德好的奖励;师德不好的一票否决,不得评优评先,还要少发、不发每月的师德津贴以及年终奖励。学校每天严格检查教师的师德情况,认真记载,平时,教师和学生一道看《新闻联播》,看报纸,关心国家大事。每周日晚上召开教师周前会,会前,给全体教师发下周《国旗下讲话》,会上,公布上周师德考核情况和教师工作情况,提出下一周的工作任务和师德方面的要求,学习下周《国旗下讲话》,每周一上午广播操前,全体教师和学生一起参加升旗仪式,下午,各班围绕《国旗下讲话》,上好主题班会课,形式为学生演讲比赛,班主任、任课教师点评。每月底,教师对照条件,根据自己当月考核情况,自评,认为符合条件的申报,大家评选,最后确定学校当月文明教师。这样,依法治校,每月按考核发放师德津贴、月考核工资,很快规范了教师行为,给学生良好影响,促进了学生养成良好的习惯。

明确目标,坚定理想信念。董事长任太平先生创办永威学校的目标是:创建中国一流、世界知名学校。这是他为了实现民族复兴的美好梦想,也是大家坚定理想信念、实现中国梦的郑重承诺。八年来,我校每学期《学校工作计划》中都写明新学年的奋斗目标。每位教师都明确了自己新学年的奋斗目标,写成决心书,出好《大干新学年,实现新目标》的专栏;每个学生都明确了自己新学年的奋斗目标,写在纸块上,贴在课桌上。全体师生既胸怀大目标,又从小处做起,拼命实现每日、每周、每月项项争先。我校努力让社会主义核心价值观进校园、进课堂、进师生头脑。2014年秋学期开学初,我校集中开展“三个一”活动:1.开展社会主义核心价值观齐读共写活动。齐读:在课前一支歌时间,以班为单位组织开展社会主义核心价值观“富强民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法制 爱国 敬业 诚信 友善”24字齐读、齐诵活动。共写:在开学典礼上、班会课上,组织开展集体共写活动,要求书写正确、规范、工整,人人上交共写作品,学校或班级进行集中展示。2.开展一次社会主义核心价值观集体宣誓活动。在开学典礼上组织全体教师、学生宣誓。在教师会上、在班会上组织教师、学生再宣誓。要通过集体宣誓,凝魂聚气,明确要求,统一思想,使社会主义核心价值观内化为师生的精神追求,外化为师生的自觉行动。3.开展社会主义核心价值观视频观看活动。观看三集电视专题片《国魂》、中央电视台《开学第一课》。利用班班通设备组织学生集中观看,记好笔记,写好观后感,以班为单位召开讨论会,畅谈观看心得。

以后,我校逐步建立社会主义核心价值观教育的长效机制,将“三个一”活动常态化、制度化,师生坚持学习、践行社会主义核心价值观,蔚然成风。2014年秋学期,学习、践行的重点是“爱国、敬业、诚实、友善”,尤其在“诚实、友善”四个字上先下了真功夫。

校本培训,师德教育为先。每年暑假培训教师,我校都坚持师德教育为先。暑假中,学校发放《校本教材》给教师,《校本教材》中有《教师行为规范、教师礼仪规范》、《禁止教师体罚学生的规定》、《注重身教,教好学生》、《学校工作计划》等材料,供教师全学年学习。在培训班上,我多次给教师作了师德教育的讲座。例如:对新教师作了《对教师的15条建议》的讲座,主要内容是:1.要从管好自己开始,以身作则比什么都有效。2.要带头读书。3.说话算数,有责任心,切忌言行不一。4.良好的开端,成功的一半。5.严格而自由。6.要尊重学生。7.要及时地表扬、批评,奖优罚劣,刚柔相济。8.要真诚关心学生。9.要有责任心。10.智取为高,要超前谋划,谋后而动。11.要开展竞赛。12.每天找问题,解决问题。13.要笨鸟先飞。14.要用好干部。15.要借东风,要依靠上级领导,依靠校内的骨干教师,依靠大家。

我还利用假期给全体教师培训,作过题为《坚持言传身教,培养良好习惯》等讲座。每年,我都给班主任作讲座,例如:我给班主任作过题为《班主任工作必须耐心细致》的讲座。

我还给班主任作过怎样写好评语的专题讲座。期末评语有很强的导向作用。评语必须富有针对性、鼓励性、实效性。写评语也必须搞“先学后教”,民主评定:先由学生自己对照行为规范,总结自己几个主要的优点和缺点;以后小组评议,再任课老师、生活老师提意见,最后,班主任归纳形成评语,不让班主任主观地随随便便地写几句空话作为评语。

我在永威八年,每学期,我都逐一审阅小学、初中、高中共4000多名学生的评语,从不放过一个。我起早带晚审阅,作好记录,并在教师大会上投影出示典型的评语,给评语写得好的班主任表扬,给评语写得不好班主任批评,并要求重写。就这样,老师们认识到写好评语的重要性,端正了写好评语的态度,提高了写好评语的水平。如今,我们学校多数班主任的评语很快通过,要求重写的教师越来越少。学生、家长对我校班主任的评语都很满意。

表彰先进,反对不良行为。作为校长我首先从严管好自己,做好样子,以人格的力量治校。我时时严守行为规范。每天早晨500起床,洗漱、看书、思考、确定当天工作计划,在起床铃响时,到达公寓,看学生起床情况,每天,我力争在学生课间操时,有针对性地给学生讲话,灌输正确的思想。我自己不吸烟、不喝酒,生活朴素,不打牌、不赌博,什么不良行为都不沾染,我舍得为建好永威付出代价,能乐于帮助困难学生、困难教师,能克服重重困难,扎根永威,扎扎实实做好工作,处处给教师作好样子。学校每年都大力表彰优秀教师。八年来,每年都有几十名教师分别被评为焦作、沁阳优秀教师、优秀班主任。每次评优,严格程序、标准,民主评定,张榜公示,竞争激烈,极大地调动了教师积极性。2014年,学校高中部评选了7名校级优秀教师,他们师德好,教学质量在焦作市遥遥领先,初中部表彰了21名教师,他们师德好,在沁阳市遥遥领先,小学部表彰了17名教师,他们师德好,教学质量好。学校给评上的优秀教师增加每月基础工资100300元,从20149月发放,以后再不停发。今后每天年评校级优秀教师,都要按规定增加每月基础工资。这样,让老师们都努力做师德好的教师。

同时,学校坚决反对教师中的不良行为。为了杜绝体罚现象,我校开除了一名将黑板擦扔到学生身上的教师……这样,使学校的师德师风明显好转。

 

课改深化 教师优化

20082月,我担任永威学校校长,接管高中,立即拨乱反正,组织高中教师和初中教师一起常年赛课、评课,推广“先学后教,当堂训练”。当时,焦作教育部门领导带领焦作市中小学校长分三十批进永威培训。课改逼着学校下功夫培训教师、逼着教师提高自己的文化业务水平。

深化课改,促进苦练硬功。赛课中,我发现有的教师板书潦草,有的把笔画写错,有的间架、笔顺有误,有的错字多,甚至连自己的姓(张)、校名都写错。针对问题,我校利用晚上和双休日的时间举办教师写字培训班,培训的方式也是搞“先学后教”:所有参训教师各带来一块小黑板。在培训班上听写同样的字,以后把几十块小黑板都挂起来,让大家评议:谁好谁差,好在哪里,毛病在哪里,最后我小结。集中培训后,教师每天晚上写一张硬笔字,给专人批改,有的每天晚上练粉笔字,重点练第二天课堂上要写的那几个字。就这样严格训练,大见成效。目前高中教师和小学、初中教师一样,板书工整,十分漂亮,特别是陈泽军、张守武、李云龙等老师的硬笔字几乎跟字帖一样。在赛体育课后,我校针对部分体育教师口令喊不好,动作不到位,就组织体育教师和学生混合编队,一起军训。军训结束时,体育教师代替教官,喊口令,汇报军训成果,接受教官考核。这样,体育教师口令喊得好,动作标准,提高了体育课的水平。赛课中发现,有的教师口头表达能力差,我们就举办教师演讲比赛……就这样,教师苦练基本功,能力强了。

深化课改,促进提高水平。在赛课时,我们发现,教师的知识功底浅,是改革教学、提高质量的最大的障碍,即使有好的教学模式,但教师该讲的不敢讲、不会讲,或讲不到点子上,讲就等于没有讲,使得课堂教学流于形式。因此,学校每年寒、暑假都组织高中全体教师参加文化考试。2013年暑假,我校请沁阳市教培中心给我们出试卷,组织高中教师同时考高考试卷,学校严格监考,当场收卷、密封,送请教培中心领导阅卷,最后公布成绩。成绩好的增加基础工资,成绩差的严肃教育,督促认真学习教材。2013年秋学期末,初中、高中教师和学生一起参加期末考试,老师们坐在考务室考核,学生坐在教室里考试,师生同时收卷,老师试卷单独密封,请教培中心领导阅卷,考后公布成绩,奖优罚劣,这样,促进教师下真功夫吃透教材,要学生背的,教师先背;要学生回答的问题,教师先弄懂;要学生练的题,教师先做,所有高中教师都做完近3年的高考题,提高教师的解题能力,准备“一桶水”。

在赛高一作文指导课时,我发现有的语文教师读得少、写得少,在作文指导课上,只会脱离实际,空讲写作常识,或者提供范文,让学生死搬硬套,不会正确指出学生选材、编写提纲等方面存在的问题,更不会提出正确的修改意见,使得学生作文指导课上糊里糊涂,信手乱写。针对这一严重问题,我引导教师反复学习《永威学校关于作文教学的指导意见》,坚持组织教师写下水文,每次作文前,各学部集中语文教师写下水文,专人监考,限时完成,学部统一批改下水文,表扬写得好的,给写得差的指出问题,并要求重写,这样,赛作文指导、作文评讲课时,教师的点拨空话少了,针对性、实效性强了。2014年秋学期,每两周展览一次高中学生作文,针对问题,开会研究,让学生重写,效果明显。课改促进教师提高了水平,胸有成竹,成了明白人,在课堂上才能针对学生的疑难,作出正确的点拨,促进了课改的深化。

深化课改,促进态度勤勉。过去,我校高中部有的教师改作文只打分数、写个日期,病句、错别字一个不改,该写的眉批、总批,一句也不写,使得学生作文中的问题长期得不到纠正,水平得不到提高。高三学生复习整天做资料上的习题,看资料上的现成答案,轻轻松松,教师批改也不认真。事实说明:态度决定一切。高水平的教师,态度不认真的质量也不理想。因此,学校坚持暑假集体备课,写好一学期的教案,每周星期天修改下周教案。重点补充细节,做好课件,教导处正常检查教案、作业,发现问题列入当月考核,扣考核工资。这些促使教师逐步认真工作,一丝不苟,具有勤勉的态度。

 

办好高中 实现美梦

永威学校坚持不懈地培养,已经出现了一批好教师,基本建成了一支好的教师队伍。全校教师爱岗敬业,无一人在校外办班或兼职搞有偿家教,老师们整天在校,一心为着学生。老师们爱学生,多数青年老师住进学生公寓,每一层楼的教师都包这一层楼的同学能按时睡觉,按时起床,友好共处,安全、健康。学生有困难,老师就主动帮助。例如:数学教师王艳红能不顾家务,整天在校,关心、帮助差生,她是课改能手,能灵活运用“先学后教,当堂训练”教学法,每堂课让学生紧张地看书、练习、更正、讨论,她能够针对问题,正确点拨,让学生当堂准确记忆知识,并能灵活运用,当堂完成作业。她多次对外开公开课,均获得好评。她所任教的数学成绩,一直在焦作遥遥领先,比公办名校平均分高20多分,优秀率也一直领先。例如:高中数学教师王艳梅在推行“先学后教,当堂训练”教学模式,反复赛课评课中脱颖而出,成为课改能手,教学质量一路领先,在每次焦作统考中优秀率、及格率、平均分都位居焦作首位,超出第二名学校都是15分以上。2009年、2010年在沁阳教育组织的高中技能大赛中获得优质课一等奖,20115月高中在“同课异构”优质课活动中获得一等奖,2011沁阳市第五届教育质量奖中被市里表彰获得“十佳教师”称号,2012在焦作市教育质量奖中获二等奖,2012年第四届全国中学生数理化学科能力展示活动中,被授予“优秀指导教师”荣誉称号。又如:高三理一班班主任薛广禄严格落实学校的两项制度:一是“包”字进班级,一是灵活运用“先学后教,当堂训练”教学法。“包”包括班干部包自己的责任范围,任课教师包尖子生成绩优秀,班主任包尖子生平衡发展,生活老师包尖子生休息好等,师生明确个人的义务和责任,共同管理好学生。2014年高考高三理一班人人上一本,成绩喜人。高中部办得越来越好,学生、家长都很满意。高三学生离校前,都激动地说出了心里话。

学生贾报报家庭条件很困难,在三年的永威学校学习生涯中,他最大的感受是校领导、老师和学生很亲近,校长经常和学生面对面沟通。贾报报的父亲说:“很感谢任总给孩儿提供这么好的学习机会,永威学校条件很好,老师教得好,宿舍、餐厅条件都很好。孩子上了大学,我就放心了。”

学生马宁远是班里公认的调皮学生,当笔者问到他对自己老师的评价时,他笑嘻嘻地给每一位老师进行了“画像”:“老班”是典型的大叔形象,很有一套“管人”的法子,能把你搞得心服口服,所以我们班里流行一句话“惹谁不敢惹‘老班’”;物理老师是“老顽童”,总是在不经意间给我们创造幽默,在这个难免有些压抑的时期,我们很渴望上他的课;生物老师是“知心阿姨”,她的声音很温暖,脾气很柔和,给我们的感觉就如一缕清风,我们都喜欢找她背知识点,她总是耐心地给我们把重点整理好,我们学起来很轻松;英语老师就是一部“活字典”,没有难得倒她的问题,并且总是引进一些新潮的话题;数学老师是“世外仙人”,不管多大的困难,一挑眉毛,一皱眉头,呵呵一笑就过了,我们看到数学老师觉得心里很安;语文老师是“江湖老太太”,“入世已久”,极爱“唠叨”,我们觉得语文容易学,不太放在心上,可是难抵“老太太”的“唠叨”啊,我们班的好成绩来自她不厌其烦的“唠叨”。马宁远还说:“我比较爱说,也能说,老师抓住我这个特点,让我组织班级活动,组织班会,锻炼了我的能力。”

学生陈柳燕说:“班主任不住学校,无论春夏秋冬,只要我们在学校,班主任都出现在我们面前,晚上上完自习后,班主任把我们送到宿舍,他才骑自行车离开。他为我们付出了许多!”陈柳燕的母亲说:“我的女儿高考考了好成绩,街坊邻居都夸奖,我为女儿骄傲,我为永威高兴。”

学生赵亚辉的父亲赵劲松说:“永威学校的老师没有‘大锅饭’,每个老师都是勤勤恳恳的。我没有怎么管过孩子,学校和老师比我操的心多。快高考时,听亚辉说,班主任薛老师高血压比较厉害,但没有请过一天的假。孩子高考当天发烧,薛老师又领着孩子去打针。我们做家长的不在身边,交给这样的老师我百分之百放心。孩子放在永威我最放心的是,永威学校管得严,孩子放在这儿不会学坏。我感觉是颗种子,在这儿都不会长歪。”

学生张玉牛说:“通过与在其他学校念书的好朋友交流中发现,永威极大的优点除了‘先学后教,当堂训练’的教学模式好,更重要的是老师和学生关系近,老师对我们班上的每一位学生都很负责,不会因为哪个学生成绩差一点就关注少一些。”张玉牛的母亲是一名中学教师,她相信蔡林森校长“先学后教,当堂训练”的教学模式,坚决把孩子送到了永威学校,一上就是六年。孩子刚来时成绩并不好,但是在老师的一次次鼓励、引导下,加上孩子本身也很知道学习,张玉牛的成绩也得到了很大提升,今年考上南方科技大学。张玉牛的母亲说:“这三年以来,我感到高兴的不仅仅是孩子的成绩,更重要的是孩子的心理越来越强大。我们家是王召乡感化村的,离城里比较远,在城里没有房,三年来,孩子周末都坚持骑自行车往返。虽然在城里上学,周围有钱同学比较多,但是玉牛身上没有一点虚荣心和攀比心。其实这都是学校教育的好。平常我与孩子的交流主要就是在晚饭时间,孩子对每一位老师都赞不绝口。班上外地学生比较多,从孩子口中可以感觉到他们相处得非常融洽,平常会集体组织去野炊。教师既是老师,也是朋友。我们做家长的感觉孩子在这儿可以健康成长,积极向上,以后不管到什么环境我们都比较放心了。”

学校高中部办好了,家长满意了,要求进我校读高中的学生越来越多。董事长任太平先生办好企业,创办永威学校,就是为了回报社会,为实现中国梦多作贡献。如今,他的梦想正在逐步实现,他享受着成功的喜悦。

在新形势下,为了实现中国梦,教好每个学生,培养出社会需要的杰出人才,永威学校在各级党和政府以及教育主管部门的领导下,一定采取切实有效的措施,为建设一流教师队伍创造条件,完善机制。永威学校全体教师一定牢记总书记的嘱托,把全部精力和满腔真情献给教育事业,在教书育人的工作中不断创造新业绩。我们眼前的美好景象是:永威学校教师队伍的素质越来越高,学校越办越好,为中国梦的实现作出的贡献一定越来越大。

 

 

 

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