基教研中心常务副主任贾美华讲话

一师附小任虹老师执教《体育中的数学问题》

教研员和老师一起听课

教研员和课题组教师合影

为加强课堂教学问题的深度研究，促进学生主体性发展，北京教科院基教研中心于6月24日上午，在北京光明小学组织召开了“小学课堂教学中发挥学生主体性的策略研究”专题研讨活动。基教研中心常务副主任贾美华，副主任王建平，以及语文、数学等学科的10位教研员和来自各区县的近二百名教师参加了研讨活动。

活动分为两个部分进行，第一部分是课堂教学观摩，来自东城区光明小学、景泰小学、崇文小学等学校的10位教师分别展示了语文、数学、英语等10节研究课。第二部分是东城研修学院承担的北京市“十二五”重点规划课题“小学课堂教学中发挥学生主体性的策略研究”课题介绍及现场课研讨。东城研修学院小学研修部对如何以课题推进区域课堂教学改革，解决课堂教学存在的问题，努力实现减负提质做了经验分享。研讨环节的评课采用定性分析与定量分析相结合的方式。定量分析采用编码体系与记号体系两种课堂观察数据进行分析，通过数据诊断课堂教学，在力求更加科学地评价教学方面进行了积极探索。

贾美华主任在最后讲话中充分肯定了课题研究的价值。她指出，此课题研究将定性分析与定量分析相互对接，使教学评价更加精准。同时，研究注重过程，课堂教学建立了对话关系、接纳关系、共享关系。希望课题深入研究下去，早日探索出有效的发挥学生主体性的教学策略。