6月24日下午，在第三次全国职业教育工作会议落幕之际，北京市委教育工委、市教委立即牵头组织召开了学习贯彻全国职业教育工作会议精神座谈会。市委教育工委、市教委、市政府教育督导室、市人力社保局、市财政局、市农委和本市高职学院院长、中职学校校长、成人高校校长、区县教委主任代表以及职教科研机构、专家学者、新闻媒体等近80人参加了座谈会。

　　会议主要内容一是学习习近平总书记关于发展职业教育的批示精神，传达第三次全国职教工作会精神，二是与会代表就贯彻落实领导批示和会议精神、促进本市职业教育改革发展进行座谈。

　　市委教育工委常务副书记刘建首先传达了习近平总书记5月30日在教育部呈报的“我国职业教育改革发展基本情况的报告”当中关于发展职业教育的重要批示、李克强总理在全国职教工作会前接见与会代表时的重要讲话、第三次全国职教工作会有关决定和精神。

　　在交流发言中，与会代表们畅所欲言，围绕国务院关于加快发展现代职业教育的决定和现代职业教育体系建设规划（2014—2020年），结合本校实际，对本市职业教育发展的现状、面临的挑战和今后如何推进职业教育改革发展等问题，积极建言献策，提出了许多宝贵的建设性意见。昌平职业学校校长段福生、北京市商业学校书记史晓鹤等认为应在首都经济社会发展大环境下加强职业教育的规划，发挥政府推动、市场引导作用合理配置资源和布局结构调整，北京铁路电气化学校校长胡定军建议适应生源减少的客观形势调整财政投入方式和标准，北京劲松职业高中建议对“双师型”梯队师资引进、校办生产性实训基地等有一定的政策支持。

　　北京电子科技职业学院院长王海平用“望眼欲穿”形容职教人对这次全国职教工作会精神的期盼，他认为大会通过的决定和相关文件抓住了目前职教发展的要害和本质，职业教育要适应技术进步，生产方式转变和社会公共服务的需要，在立德树人的同时，服务发展、促进就业，推动专业以产业需求对接，课程与职业标准对接，教学与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接等五个对接。他认为，“目前我国职教发展存在的最大问题就是产教不对接、联系不紧密”，职业教育改革和发展首先要转变观念，要牢固树立为社会、为人的发展服务的理念，二是要解决压力和动力的注入问题，三是要把学校教育教学改革的核心放在专业设置及建设、课程内容、人才培养方案设计等方面，加强教学方法和考试方法的改革。另外，要根据北京的实际继续探索职业本科的问题。

　　北京财贸职业学院院长王成荣总结了制约职教发展的五个藩篱，对北京职教发展提出了十项具体建议，包括建立职教师资培养基地，打造一所职教师范学校，提高职教师资专业水平；制定高职院校与普通高校协同发展计划，建立京津冀职教发展协同机制，开展联合招生、专业联合开发、合作研发、统一校企合作的共享平台、教师资源共享、共同培养等等。

　　北京劳动保障职业学院院长李继延建议专题研究京津冀一体化战略对首都职业教育的要求和影响，根据首都城市四个中心功能定位，做好首都职业教育定位、规划和支持政策，发挥政府的推动和市场的主导作用，强调按照市场的规律，借鉴上海自贸区“负面清单”做法，根据产业结构和战略结构调整做好职教定位和导向。

　　在座谈交流中，一些职业院校、成人高校、社区学院和区县教委的代表也认为，首都北京作为首善之区，既要有改革勇气、又要有创新智慧，要坚持把已经开展的职教改革和探索继续走下去，继续盘活、理顺、整合各种职成教资源，促进职业教育与普通教育、（成人）继续教育、（社区）社会教育的统筹和协调发展，推进终身教育、终身学习服务体系和学习型城市、学习型社会建设。

　　北京教科院副院长吴晓川、北京职教学会会长李壑等本市职教领域的专家也对加快建立具有中国特色的现代职业教育体系提出了很多真知灼见，吴晓川认为职业教育布局优化不仅包括横向结构稳定，也要关注本科院校中技术型人才和工程性人才培养的纵向衔接，还要注重校企合作、工学结合的职业教育人才培养模式的发展和创新。李壑结合习总书记关于劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的论断，建议抓住机会做好北京职业发展的顶层设计，切实制定行动规划和计划。

　　市人力社保局副局长陈蓓和市财政局教育处长李红娜、市农委社会发展处长涂宏汉代表相关委办局做了典型发言。陈蓓认为，职业教育不仅是教育，更是民生，与国家发展战略、人力资源开发、就业等紧密相关。她强调要继续探索社会和城市转型中人才队伍结构的优化问题，通过职业教育和培训，将劳动数量红利向劳动者素质红利转换，提高劳动者技能素质与岗位需求的匹配度。李红娜从投入保障的角度，提出继续加大对本市职业教育改革发展的支持力度，强调加强沟通，探索研究投入方式和标准的改革，进一步优化投入效益。涂宏汉提出将坚持实施新型职业农民培养计划，继续做好农村职业教育和培训工作。

　　最后，市教委副主任何劲松代表两委一室进行总结发言。他认为，北京职业教育发展面临招生、校企合作和发展活力等三方面问题，依然有很大的改革与发展空间。要结合首都城市功能调整的实际，依据全国职教会精神和总书记批示、总理讲话以及市委市政府领导的批示，抓住职业教育改革与发展的契机，找准首都职业教育的发展战略定位。对于如何发展首都职业教育、办好职业教育，他强调要关注职业教育的五个对接，即与教育规律、人才成长规律、人的发展需求的对接，与首都经济社会发展、经济转型、产业升级的对接，与城市运行保障、城市建设和管理的对接，与首都社会的服务、社会建设和治理的对接。同时，他提出将做好六项工作：一是加强对职业教育资源的统筹，二是加快建立北京市现代职业教育体系，三是改革职业教育的运行机制，通过包括招生考试制度改革、投入政策调整等激发改革的活力，四是创新职业教育的教学模式，深化校企合作，继续实施集团化发展战略，五是加大对职业教育的布局规划，包括专业结构调整、资源配置整合等，六是凝练职业教育的特色，创首都职业教育品牌。