基教研中心组织大兴区、房山区教师进修学校、燕山教研中心赴通州区开展联合教学调研

 

 

北京教科院副院长褚宏启在视导联席会上讲话

 

 

基教研中心常务副主任贾美华在会上讲话

 

 

基教研中心党总支书记李子恒听课后和教师交流

 

 基教研中心副主任朱立祥在欢迎会上讲话

 

 

基教研中心王建平副主任在小学科学课堂听课

 

 基教研中心副主任李卫东和教师交流

 

 

中学物理课堂

 

 

美术学科课后交流

 

 

2014年3月10-12日，为了拓展市区教研联动，促进教学深层发展，北京教科院基教研中心、大兴区教师进修学校、房山区教师进修学校、燕山教研中心赴通州区开展联合教学调研。

3月10日一早，大兴、房山、燕山、通州的各学科教研员与市基教研中心28个学科的市级教研员共130人分别走进在通州区永乐店中学和北京教科院通州区第一实验小学听课、评课和研讨。下午4点，市区教研员到达通州区教师研修中心实验学校报告厅，召开“北京教科院基教研中心视导通州区工作会暨中学市区联动启动会”。北京教科院副院长褚宏启、基教研中心常务副主任贾美华、党支部书记李子恒、副主任朱立祥、李卫东、王建平、詹伟华，通州区教委主任张绍武、副主任张立芳、王秀东、通州分院院长肖宝军、大兴区教师进修学校校长王宪福等领导参加会议。

会议由通州教委张立芳副主任主持，通州分院肖宝军院长致欢迎词并对市区教研员学科联动自2008年开展以来对促进通州区教育教学的发展给予高度赞扬。之后播放的反映通州区教学改革的专题片《统筹兼顾，科学推进，全面提升教学质量》和教委王秀东副主任的报告全面介绍了通州区的教育教学改革。之后大会进行了中学市区教研员的学科联动启动仪式，通州分院唐桂春副院长作发言，表示通州区于2008年第一批加入小学的联动，受益匪浅，而这次的中学市区教研员的联动的启动必将更加促进教师队伍的发展，丰富教师经验，提高教师教研能力。

市基教研中心常务副主任贾美华在讲话中首先感谢了通州区对此项活动的大力支持，同时介绍了本次调研活动的特点：一是抓住了教育综合改革的良好契机；二是加强了团队研修，为市区教师搭建了相互学习、共享资源、深度合作的平台；三是注重基于问题的研究；尝试从过去的经验直觉走向科学规范的研究，加强课堂观察和案例分析，基于数据对课堂教学进行科学评价和诊断。褚宏启副院长在讲话中对中学市区教研员的学科联动启动表示祝贺，并指明课堂发展的主要渠道是教师，学生的个性发展、全面发展、可持续发展都要靠课堂，而其切入点是学习方式的转变，是学、教、研、训、管方式的转变，希望通过市区学科教研员联动聚焦课堂，促进教师专业发展，形成深度合作和高效联盟，共同为促进北京市教育教学质量的提升做贡献。

本次教学调研活动，市区教研员联动，分别走进通州区的4所中学和7所小学听课、研讨，共听课近205节。3月12日上午，市区教研员在潞河中学等10所中学和运河小学等9所小学开展了各学科的研究课观摩与讲座活动，共呈现研究课40节；下午于通州区教师研修中心进行了领导反馈。

活动中，通州、大兴、房山、燕山的有关领导、教研员及2000余名教师参加了听课与交流、研讨活动。