为了做好京版德育、历史及语文三科教材的送审工作，提升教材质量以及安排京版教材配套资源和数字教材开发工作，2014年2月19日，北京教育科学研究院课程中心组织中国地图出版社、北京出版集团公司教材中心、人民美术出版社，人民音乐出版社，北师大出版社，首师大出版社京版教材的相关工作人员以及语文、历史和德育三科的主编们在真武饭店六层会议室召开了京版教材质量提升及资源建设工作会。北京教科院方中雄院长，北京市教委基教二处马可副处长，课程中心杨德军主任、王凯副主任以及课程中心教材室的相关研究人员出席了会议，方中雄院长做了重要讲话及部署。

方院长对京版教材发展作了重要指示。方院长着重强调：1.市教委始终对京版教材的建设高度重视，做完整的京版教材是北京市的目标，所以要全力保证100%的通过审定。对于语文、历史、德育这三科来说更是要保证一次性通过教育部审查。这是一项艰巨的任务，需要各出版社保证按照课标要求和相应的规范性文件落实。同时要体现京版教材的特色，京版教材的真正特色在于较好的结构、形式以及课标体现。2.教材的质量提升是需要相应常态化工作机制，目前我们需要的就是建立起一个这样的机制，在教委以及各个部门的大力配合和支持下，我们做的是反映北京的历史地位的教材，是有着很深意义的教材，既然要做就要做最好的教材。因此，各出版社就需要明确的工作方案，工作方案需涉及到工作内容、团队成员、基地、工作计划以及相应的保障措施以及跟踪、修订、培训等都要考虑在内。

北京市坚持教材选用多元化是做的最好的，截止到目前为止北京市没有强制区县去使用任何教材，既然编制了京版教材就要使其成为一个范本，现阶段的推广靠的是大家的服务，机制以及大家的努力。为了保证学生能得到更好的教育，从出版社到课程中心每个环节都应该紧密配合，形成一个完整的体系，争取把京版教材像市教委所期待的那样成为一套有影响、高质量的完整教材。

课程中心杨德军主任对京版教材及资源建设的相关工作和思路做了概括性的介绍，包括四个层面：①京版德育、历史、语文三科教材的修订及教育部送审工作；②京版教材质量提升长效机制建立的相关工作；③数字教材的开发工作；④京版教材配套课程资源建设工作作了详细的工作部署与安排，对京版教材现存的问题做了深度解析。明确了各出版社的几项任务：1.各出版社确立京版数字教材、课程辅助资源开发组织机构；2.对于数字教材，按照开发标准要求，明确开发类型，开发科目及年度开发册次。3.对于课程辅助资源，按照开发类型要求，确立资源开发方案。

马可副处长从市教委的工作角度提出了相关要求，着重强调了我们为什么要做京版教材的目和意义。马副处长认为：1、建立教材修订的质量提升工程，在教材修订的过程中应特别重视一线教师，教学教研人员、师生及家长们的反馈意见，从而建立起一个长期的改革机制。精品化教材应当是一个长期反复的过程，是可以随着教学改革以及学生发展需求的变化不断改革。2、京版教材配套资源的不足影响了教材使用的积极性和课程的推进，解决这一问题的关键在于首先要把京版教材配套资源整个体制建立起来，才能最终促进教育教学的提高。3、应对基于信息技术发展的教学方式变革的准备和措施还不够，在北京市对教育信息化的投入的力度和统筹也越来越大的情况下，对各出版社和中心来说是一个严峻的挑战，各出版社应当让工作更加适应这一形势并提升一个档次。

整个会议进行了约一个多小时，内容充实、层次清晰、任务具体、方向明确，得到了相关出版单位的一致肯定，并认真表示要全力落实相关任务安排。此次会议，对京版教材的质量提升奠定了重要的基础作用。