“北京市基础教育阶段学生综合素质评价推进项目”于2014年1月2日召开了“北京市普通高中学生综合素质评价校长论坛、教师论坛”。各区县教委中教科（高中科）分管综合素质评价工作领导、区县教科所所长和科研人员、普通高中学校主管综合素质评价的校领导、班主任、教师代表，共640余人参加论坛。论坛分“校长论坛”、“教师论坛”同时进行，分别由北京市教育督导与教育质量评价研究中心赵学勤主任、杜文平副主任主持。

       校长论坛由赵学勤主任主持。首先，学校领导代表做了专题发言，北京市育才学校朱霞副书记的“高中学生综合素质评价促进班级管理的实践探索”、北京市八一中学王华蓓副校长的“立足过程，促进发展，综合管理，合力推进”、北京市昌平区第一中学刘靖主任的“教育与评价共进”、北京市丰台区第二中学侯爱琴副校长的“用综评促学生发展”、延庆县第三中学年级组长崔启聪的“关注学生发展，见证学生成长”、北京市月坛中学陈真副校长等的“‘尊师爱生121’让师生互评促发展”；之后，与会人员就发言内容进行了互动交流研讨；最后赵学勤主任做了总结发言，谈了如何看待当前高中学生综合素质评价中的成绩和问题，强调要掌握几个关键点，即把学生综合素质评价作为师生心灵的互动、需要得到各方面的价值认同、需要体制机制的创新、需要更加注重过程性评价和张扬学生的个性。他对下一步工作提出三点要求，一是要坚定不移地深入实施高中学生综合素质评价，发挥评价的过程性和教育性功能；二是总结经验，更多地发现区县、学校、班主任和任课教师等层面的典型案例；三是建立诚信制度，首先建立自信，其次是信任他人，更多地发挥评语等评价手段的教育价值。

    “教师论坛”由杜文平副主任主持。首先，学校教师代表做了专题发言，北京市通州区潞河中学班主任马剑涛的“同学互评促学生发展 助班级建设”、北京市顺义第一中学班主任及振成的“指导学生自我评价，引领学生自我发展”、北京市第十七中学班主任刘英男的“充分利用综合素质评价提高班级管理实效”、北京师范大学附属平谷中学语文教师王海云的“合理运用综合素质评价培育学生语文素养”、北京市大成学校政治教师李同的“开展综合素质评价，助力学生成长，促进学科教学”、北京市第十一中学英语教师李小燕的“运用科学评价机制，促进学生全面成长”；之后，与会人员就关心的话题与发言人进行了互动交流；最后，杜文平副主任做了总结发言，她首先肯定了发言老师在学生评价推进中的创新实践探索，期望在评价方法、评价策略等方面尝试要进一步继承和发展，项目也将开展深度研究，探索综合素质评价与高考衔接的问题，更加注重过程性评价的导向和激励功能的发挥等。

    通过本次教师论坛和校长论坛的开展和实施，起到了实践经验凝练、总结提升、示范与引领的作用，为后续工作的深入开展奠定了良好的基础