“雏鹰计划”作为北京市教委和市科委实施“科教合作、共育人才”的项目，从2008年底开始策划、2009年4月立项、2010年1月由市教委、市科委隆重启动，到2011年4月结题验收，在历时两年多的实践、探索中，整合多方面的力量，采取“政府主导，学校实施，社会参与”的工作机制，将科研院所、高等院校、科普基地等丰富的科技资源转化为中小学科技创新教育课程资源，引导中小学教师在课程教学体系内加强对青少年的科技创新教育，探索了市教委、市科委，以及科学研究人员和中小学教学人员合作实施科技创新教育的新模式，建立了科技资源的转化机制，引导中小学生开展积极而富有成效的学习实践，提升了中小学校的课程开发能力和课程实施水平，在探索利用科技资源、推动育人模式转变等方面发挥了示范引领作用。

2011年是“雏鹰计划”进入新的发展阶段的关键一年。4月19日，“雏鹰计划”通过了结题验收；6月24日，北京市教委、市科委、北京教科院有关领导会同有关专家就“雏鹰计划”的后续发展展开了深入研讨，明确了“雏鹰计划”的后续发展机制与思路；7月8日，在“雏鹰计划”科技资源教学化开发与利用研讨会上，布置了“雏鹰计划”2011年工作任务，并就科技成果资源、科普场馆资源的教学化开发与利用进行了交流、研讨。

“雏鹰计划”通过结题验收
　　
4月19日，北京青少年科技创新“雏鹰计划”结题验收会隆重召开。

　　时任北京教科院副院长张铁道代表项目团队全面汇报了“雏鹰计划”的实施推进情况，并回答了专家组的问询。

　　时任北京教科院副院长张铁道代表项目团队汇报“雏鹰计划”实施推进情况

　　由北京教育考试院副院长臧铁军，时任北京教育学院副院长方中雄，北京航空航天大学李焕喜教授，中国疾控中心全国12320管理中心副主任李蓉教授，首都师范大学王尚志教授，北京市中医研究所副所长李萍研究员，北京市第一七一中学校长陈爱玉等专家组成的“雏鹰计划”结题验收专家组，对“雏鹰计划”所取得的成绩给予了充分肯定，并建议推动转化成果在中小学校的推广应用。

　　市教委基教二处处长李奕代表市教委感谢专家组对“雏鹰计划”团队所做工作的肯定，表示市教委将持续支持、推动“雏鹰计划”的发展，并将注重科技资源进行有效转化以后，怎样固化到基础教育当中，怎样固化到学校和学生身上。同时也特别希望能够和市科委保持长期的合作，共同推进“雏鹰计划”。

　　北京市教委基教二处处长李奕出席会议并表示希望能够继续与市科委合作共同推进“雏鹰计划”

　　市科委副主任朱世龙代表市科委感谢专家组的大力支持。市教委和市科委合作的“雏鹰计划”经过两年努力达到了预期的效果，成效非常显著。“科教合作，共育新人”，是一种机制的创新，非常有意义。下一步，将进一步宣传项目取得的成果，扩大社会影响；根据专家的建议，研究怎样进一步深化和推广。

　　北京市科委副主任朱世龙出席会议并充分肯定了“科教合作，共育人才”的积极探索与成效

　　市科委科宣处副处长张宇蕾主持了会议。北京青少年科技创新学院办公室主任张毅，以及部分媒体代表、“雏鹰计划”子项目代表、相关工作人员近40人参加了结题验收会。

　　研讨“雏鹰计划”后续发展机制与思路
　　
市教委、市科委领导高度评价“雏鹰计划”取得的实践成效，并就持续推动“雏鹰计划”发展的机制、思路及策略等展开深入研讨。

6月24日，市教委副主任罗洁，市科委副主任朱世龙、科宣处副处长张宇蕾，北京教科院院长时龙、副院长方中雄、北京青少年科技创新学院办公室主任张毅，中国科学院院士工作局科学传播办公室副主任丁颖、理化研究所季君晖研究员，北京航空航天大学李焕喜教授，中国疾病预防控制中心副主任李蓉教授，东城区史家小学校长王欢等领导、专家约15人，从不同视角研讨了“雏鹰计划”的未来发展思路及2011年的工作目标。

　　方中雄副院长代表项目团队汇报了“雏鹰计划”后续的工作思路、工作内容、实施策略及目标等。

　　北京教科院副院长方中雄代表项目团队汇报“雏鹰计划”的后续工作思路

　　与会专家围绕“雏鹰计划”后续工作计划展开了深入研讨，从不同视角提出了更有效地推进科技资源教学化开发的实践与探索的建议。

时龙院长以资源、转化、传播、兴趣四个关键词解析了对“雏鹰计划”的理解，提出了“雏鹰计划”后续工作的思考。建议：进一步拓展并有针对性地选择资源；面向更多的学生、更多的学校实施“雏鹰计划”；始终重视激发学生的兴趣、提高学生的创新意识。

　　北京教科院院长时龙出席会议并以资源、转化、传播、兴趣四个关键词对“雏鹰计划”进行解析

　　罗洁副主任认为，“雏鹰计划”已做的工作概括起来，一是在克服教育的功利性、探索实施素质教育有效模式方面更新了观念；二是有效整合了社会资源、教育资源、科技资源、科研资源；三是创新了科教结合、共育人才的机制。“雏鹰计划”对课程改革、教育改革，对体制创新、科技创新而言都是很重要的载体，“雏鹰计划”要始终把培养学生的兴趣、突破功利性作为“雏鹰计划”的基本定位。

　　北京市教委副主任罗洁出席会议并明确了“雏鹰计划”进一步发展的基本定位

　　朱世龙副主任认为，“雏鹰计划”成效很显著，应该继续做下去。市科委除了继续提供经费支持以外，还将努力把市科委的优质科技资源，包括科技成果、实验室、科普场馆等资源与市教委的青少年创新教育对接起来。希望“雏鹰计划”能够在做好的基础上，进一步做强做大。

　　明确思路，向新的目标迈进
　　
经过研讨，“雏鹰计划”的后续发展思路和2011年工作目标进一步明确。

7月8日，北京教科院副院长方中雄、市教委基教二处处长李奕、市科委科宣处副处长张宇蕾、北京青少年科技创新学院办公室主任张毅等有关领导，部分“翱翔计划”基地学校校长、“翱翔计划”工作负责人、指导教师，“雏鹰计划”科技资源单位专家，参与“雏鹰计划”科技资源教学化开发的中小学校领导、教师，北京青少年科技创新学院办公室工作人员共计80余人，在史家小学，交流、研讨科技资源教学化开发与利用，明晰“雏鹰计划”2011年工作，推进“雏鹰计划”工作深入开展。

北京教科院副院长方中雄、市教委基教二处处长李奕、市科委科宣处副处长张宇蕾等出席会议，
并从不同角度对“雏鹰计划”的后续发展与2011年工作提出要求和希望

　　史家小学校长王欢代表史家小学热烈欢迎各位领导、专家、老师，表达了希望“雏鹰计划”资源“落户”史家小学的愿望，并介绍了学校转化、利用学校的科普场馆资源开展科技创新教育的实践探索。

育才学校校长刘继忠与大家分享了学校推进“雏鹰计划”的探索经验：以组织建设保障“翱翔计划”、“雏鹰计划”的推进；密切联系科研专家合力将科技成果资源转化为创新教育课程；以将课堂开在自然博物馆、利用古代建筑博物馆开发校本课程等等形式开发利用科普场馆资源；高校专家与生源校、基地校老师定期交流深化高校实验室的开发、利用。

科技资源提供单位专家，中科院动物研究所研究员周红章、北京食品科学研究院院长王守伟等也与大家交流了支持“雏鹰计划”的感悟，表示将继续支持把昆虫资源研究、食品安全研究等科技资源真正转化为中小学创新教育课程资源。

古城外国语学校校长曹彦彦认为，“雏鹰计划”与国家课程相结合，将课堂教学与科技成果相结合，是一种成功的探索；并表示将把“雏鹰计划”作为学校工作的一部分，积极实践和探索。

现场的交流、研讨，对进一步拓展“雏鹰计划”工作起到了示范、引领、推动的作用。

张毅主任代表“雏鹰计划”团队介绍了2011年工作设想。

2011年，“雏鹰计划”将进一步梳理科技成果资源转化为创新教育课程资源的开发模式，完善、固化初期成果，形成中小学科技创新教育素材；继续探索科普场馆资源的教学化开发模式，初步形成引导中小学生自主探究的学习素材；总结科研实验室培养具有创新潜质学生的工作经验，积累实践案例；深化“干中学，做中研”的教师培养和培训方式，探索促进教师成长的“翱翔工程”实现方式；加强“雏鹰”网站建设，努力构建基于网络资源的学习平台。

张宇蕾副处长表示，北京市拥有丰富的科技资源：院士、高新企业、重点实验室……市科委将加大与市教委的合作，力争整合、打包这些资源，并推广、应用到“雏鹰计划”“翱翔计划”，努力满足学校实施“雏鹰计划”“翱翔计划”的需求。

李奕处长表示，在全国教育大会召开后，“雏鹰计划”“翱翔计划”的位置、作用显得更加重要，刘延东、李源潮等中央领导作了批示。市教委、市科委已经决定将“雏鹰计划”作为常规工作加以固化，并通过建立、完善制度推动“雏鹰计划”的持续发展。

方中雄副院长表示，“雏鹰计划”取得了很好的成效，并得到中央领导的关注。学校的积极参与、创造性的实施，科教专家的大力支持，是“雏鹰计划”能够持续发展的关键。希望雏鹰团队用自己的精彩行动，使“雏鹰计划”持续发展下去。