2011年9月16日，由北京市教育委员会、北京市科学技术委员会主办，北京教育科学研究院、北京青少年科技创新学院承办，朝阳区教委、“翱翔计划”数学领域五所基地学校协办的“第三届北京青少年翱翔科学论坛”第二场学科分论坛??数学学科分论坛，在北京市陈经纶中学隆重举行。“翱翔计划”数学领域五所基地学校北京市陈经纶中学、北京市第二十二中学、北京市第十五中学、北京师范大学第二附属中学、北京市十一学校的19名学生带着他们的18篇学习作品登上了数学学科分论坛。
　　中科院院士、北京青少年科技创新学院顾问林群，北京教科院副院长方中雄、主任张毅，北京市教委基教二处处长李奕，市人力社保局专业技术人员管理处副处长辛向阳，原市政协副秘书长、特级教师朱尔澄，全国创建文明城区首都考评组长周舜武，朝阳教委副主任姜继为、肖汶，中教科长乔春江等领导出席了本次论坛。
　　出席论坛的专家有：北京大学教授陈维桓，清华大学教授周坚、步尚全、叶俊、陆金甫，中国科学院研究员巩馥洲、董昭、郑作环、张俊华，北京师范大学教授刘来福、李仲来，首都师范大学教授张饴慈、李延林，北京工业大学教授唐兢，北京教育学院副教授王建明，北京市中小学特级教师蒋佩锦、王人伟、王建民、万福、祁京生、郭洁、王岚、丁益祥、隋丽丽，清华大学团委副书记邴浩、招生办公室宁文鑫老师等。
　　出席论坛的还有陈经纶中学校长张德庆、党总支书记刘国雄，二十二中校长高宇军，十五中副校长赵芙蓉等数学领域基地校领导，以及二十中校长陈恒华、二十五中校长邓少军等生源校领导， 2010、2011级翱翔学员，家长代表，以及基地校、生源校的指导教师，部分市人大代表、政协委员及市政府特邀监督员等。
　　张德庆校长代表数学领域基地校致欢迎词并表示，“翱翔计划”为学校实施素质教育目标提供了广阔的空间和支撑，作为基地校，学校将一如既往支持“翱翔计划”、实施“翱翔计划”。
　　朱尔澄老师致开幕词并宣布“第三届北京青少年翱翔科学论坛数学学科分论坛”开幕。
　　李奕处长发表讲话强调，翱翔科学论坛既是学生总结学习的收官工作，也是集中更多专家智慧、获得更多校外指导的有利时机。感谢高校、科研院所各位专家对基础教育的支援，感谢学校、老师、学生和家长的支持和努力。各位专家从不同角度给予的研究指导和传递的严谨治学精神，值得我们整个基础教育界学习。三年来，“翱翔计划”实现了穿越边界、资源整合的初步目标，进入了新的发展阶段。国务委员刘延东、中组部部长李源潮先后就“翱翔计划”作出批示，要求总结经验，努力让更多的学生受益。北京市教育工作会议和教育规划纲要，将“翱翔计划”“雏鹰计划”纳入创新人才培养框架之中。为此，我们要进一步加强创新人才培养工作，理顺学员培养工作，调整学科领域、学员推选安排，根据专家建议推进基地复审等项工作。请各区县教委、学校做好相关工作。祝翱翔科学论坛成功，祝北京市创新人才培养事业越做越好！

　　市教委基教二处处长李奕出席数学学科分论坛并讲话

　　论坛采取专家问辩的形式，评委有北京数学界和教育界德高望重的老专家，有对青少年科技创新教育颇有研究的知名教授。论坛从始至终充满了浓厚的学术研究氛围。学员调动智慧、展现个性，按照规定时间汇报了自己的学习作品与收获，并积极回应专家的质询。

　　论坛评审现场

　　评审专家们更多的是从学术研究的角度发问的。有关于选题和研究方法、研究策略等方面的问题，也有论文的组织表达、概念界定、图表分析、字母表示等具体问题。专家们尖锐的提问、深入浅出的讲解不断给学生以启迪。到场的学生、家长、学校指导教师等也被现场浓浓的学术氛围所吸引。

　　翱翔学员汇报自己的学习作品

　　陈维桓、周坚、步尚全教授分别作了现场点评。《关于计算接地电阻的研究》、《农村养老满意度的数学模型分析及实证应用――基于山东省荣成市渠隔村的个案分析》、《平菇生长曲线探究》、《证券投资中的数学问题》、《祖?原理的推广与应用》、《关于亲和数的研究》……这些作品有的源自生活，有的由书本习题引发……。三位教授认为，学生在紧张的高中学习期间开展这样的探索非常可贵，也很不易。同时建议学生在数学知识有限的情况下，要慎重确定选题范围，不仅要尝试运用数学知识解决问题，也要关注数学自身的研究；研究中要更精确、严谨。现在只是科研道路的开始，希望进入大学后能够取得更好的成果，出现更多的数学专业人才。
　　周舜武先生代表监审组肯定了论坛在主办方、承办方、协办方和专家、老师、同学们的支持和努力下，符合规范，圆满完成了论坛的相关任务；并祝学生在专家的指导下取得更大的进步。
　　北京青少年科技创新学院顾问林群院士表示非常高兴参加“翱翔计划”活动。单从学习成绩来看，美国学生被远远甩在后头再后头，但麻省理工学院一位教授认为这不等于中国学生创造性强。美国曾经有一道考题：怎样把一件东西搬到五楼？安装升降机……等想法不断产生，一名美国学生却提出了一个最简单、快捷的方法――花钱雇人搬上去。能够想到人们想不到的就是一种创新。美国数学文章的最后审稿，往往由人文学科专家把关，相关的内容、概念他们能读懂才能通过。这也说明，数学学科需要人文学科的介入。《南方周末》有一篇报道评论国内优秀的数学课是在进行数学训练，而不是渗透数学思想方法；现在国内很多学生的专业选择是以“赚钱”为目的，这也说明我们的教育存在问题。我们需要明确数学在人类活动中的位置，明确人类科学活动的目标不是为了赚钱，而是为了更好地生存和发展。在学校教育中需要“翱翔计划”这样的补充。“翱翔计划”让学生“在科学家身边成长”，而不是仅仅让学生“在岸上游泳”，对学生非常有益。

　　中科院院士林群出席数学学科分论坛并讲话

　　方中雄副院长表示，北京教科院受市教委的委托推行“翱翔计划”已经进行了三年多；翱翔科学论坛也是“翱翔计划”的重要培训环节，学生有机会汇报自己的学习成果、接受更多的指导。感谢林群院士作为“翱翔计划”的顾问，对“翱翔计划”的发展给予了很多高屋建瓴的指导；感谢高校、科研院所在专家、资源等方面支持和参与高中学生创新能力培养事业，这也是“翱翔计划”的重要特色；感谢基地校、生源校的老师和同学们的积极参与、努力实践；感谢朝阳区教委和陈经纶中学为大会付出的努力。正是大家的共同努力，“翱翔计划”的影响不断扩大。去年，“翱翔计划”“雏鹰计划”同时被纳入国家教育体制改革试点和首都中长期人才发展规划；中央领导也对“翱翔计划”的发展作出批示。“翱翔计划”的实施仍然会面临很多困难，需要探索可持续发展机制和发展方向，实施机制与模式需要不断完善。期待听到各方面的建议，更好地促进这项事业的发展。

　　北京教科院副院长方中雄出席数学学科分论坛并讲话

　　林群院士、方中雄副院长共同为登上数学学科分论坛的学员颁发了证书。
　　大会在翱翔学员交流期待、在本次论坛的精彩回放中结束。