2011年7月6日，“北京民办教育发展年度报告”项目组在花园饭店召开“民办中小学特色创新与优质发展”专题研讨会。北京市建华实验学校董事长、校长李金初、北京市怡海学校小学部校长史德志、北京市拔萃双语学校顾问于锐、北京市海淀外国语实验学校校长张鹏、北京市私立汇佳学校校办主任张晔、北京市忠德学校校长郑玉珍、北京市礼文学校校长欧阳蒙、北京市私立汇才中学董事长侯昕等出席研讨会。北京教科院民办教育研究所全体人员参加了会议。
　　
　　与会人员围绕“民办中小学特色创新与优质发展”这一主题，就北京市民办中小学教育发展的基本思路、民办中小学特色创新与优质发展的内涵、实践与成就以及存在问题与政策需求等内容进行了深入交流。北京教科院民办教育研究所所长、项目负责人王文源研究员介绍了“北京民办教育发展年度报告”项目有关情况以及此次研讨会的背景和意义等内容。概括起来，与会人员的主要观点包括以下方面：
　　
　　经济体制结构决定教育体制结构。上世纪八十年代，我国民营经济产生并迅速发展起来，在所有制结构、分配制度、消费制度等变革的同时，教育体制改革也随之展开。经过二十多年的探索，民办中小学教育的发展取得了一定的成绩，但总的来看，目前民办学校发展的政策环境有待改善，民办中小学教育发展的整体实力有待提升。
　　
　　民办学校的根本问题是经费问题，核心问题是教师队伍建设问题和现代化设施配备问题。这些问题反映出来的是民办教育发展的政策不公平问题，如民办学校、教师和学生的合法权益都难以得到保障等。民办学校发展的内部矛盾突出表现在两个方面，其一是民办学校投资方和管理方之间观念的矛盾，其二是现代学校制度建设的问题。
　　
　　民办学校要想生存和发展，必须形成自己的特色，必须成为优质学校。民办学校的特色是民办学校独有的、鲜明的、稳定的特点。民办学校只有定位准确，产权清晰，管理科学，才具有可持续发展的特性。经过多年探索，民办学校在特色创新和优质发展方面进行了积极的探索，形成了一定的经验，比如国际化办学模式、学校管理体制创新、课程体系建设、育人模式构建、教育服务到位等已经显示出了民办学校自身的特色与优势。民办学校的生源复杂，教育需求多种多样，对于很多民办学校而言，除了重视升学外，更应该从学校教育增值的角度认识民办学校的办学成绩和办学的社会效益。
　　
　　经过此次研讨和交流，与会人员对北京民办中小学教育的发展，尤其对民办学校的特色创新和优质发展等内容有了更加深入的认识，有利于引导民办学校更好地重视特色创新，实现优质发展。（民办教育研究所）

会场

北京教科院民办教育研究所所长、项目负责人王文源研究员讲话