建设创新型人才队伍，是我国实现从“人力资源大国”向“人力资源强国”转变的重要战略，也是新颁布的中长期教育改革和发展规划纲要及人才发展规划纲要重点强调并大力推进的重要任务。2010年，“翱翔计划”、“雏鹰计划”并列成为国家落实中长期教育改革和发展规划纲要的国家教育体制改革试点；2011年召开的北京市教育大会以落实国家中长期教育改革和发展规划纲要为契机，对首都教育进行了战略部署，强调要着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。
　　在此背景下，由北京市教育委员会、北京市科学技术委员会主办，北京教育科学研究院、北京青少年科技创新学院承办，北京市石景山区教委、北京市京源学校、北京市汇文中学协办的“第三届北京青少年翱翔科学论坛”首场学科分论坛??地理学科分论坛，2011年9月14日，在北京市京源学校隆重举行。
　　中科院院士、北京青少年科技创新学院顾问林群，北京市教委副主任、北京青少年科技创新学院院长罗洁，北京教科院院长时龙、副院长方中雄，北京教育学院院长李方，原市政协副秘书长，市政协常委朱尔澄，石景山区副区长李艳，石景山区教委主任叶向红等领导出席了本次论坛。中央教科所原副所长滕纯研究员，北京大学关平、侯贵庭、晏磊、刘岳峰教授，中科院刘良云研究员，首都师范大学季宏兵教授，北京教育学院石景山分院特级教师王能智，中国石油大学付建伟教授等高校和科研院所专家担任本次论坛的评审专家。市教委基教二处李奕处长主持论坛开幕式。
　　“翱翔计划”充分利用北京丰富的教育、文化与科技资源，突破现有培养方式，建立让学生“在科学家身边成长”的机制，三年多的实践成效，得到了中央领导等方面的肯定。国务委员刘延东、中组部部长李源潮先后批示，要求“翱翔计划”总结经验，让更多的学生受益。这也对“翱翔计划”提出了更高的要求。
　　翱翔科学论坛作为翱翔学员学业评价??学院评价中的重要一环，是翱翔学员总结、反思、提升的学习平台，是“翱翔计划”总结、发展的阶梯，也是宣传“翱翔”理念、助推创新人才培养的重要渠道。
　　“翱翔计划”地理领域基地校京源学校、汇文中学的19名2010级翱翔学员带着他们的15篇作品登上地理学科分论坛，汇报自己的学习作品与收获，展现自己在“翱翔计划”学习过程中学习方式的变化，学习能力、实践能力、创新能力、表达能力的提升，意志力的锤炼，社会责任感的生成。
　　李艳副区长代表石景山区政府欢迎各位领导、专家、老师和同学们参加在京源学校举行的地理学科分论坛。白宏宽校长代表京源学校及地理领域基地校致辞，并简要总结了地理领域基地校的工作与收获。
　　随着林群院士宣布“第三届北京青少年翱翔科学论坛地理学科分论坛开幕”，“第三届北京青少年翱翔科学论坛”正式拉开序幕。

　　中科院院士林群出席地理学科分论坛并致开幕词

　　罗洁副主任在开幕式上总结了北京市基础教育阶段探索多样化教学的四种模式，认为，真正的教育现代化的标志应该是实行个性化的教学。为此，需要有尊重多样化的氛围、包容多样化的胸怀、调试多样化的能力。要求“翱翔计划”“雏鹰计划”努力将重心下移，让更多的学生受益，结出更多的硕果。

　　市教委副主任罗洁出席地理学科分论坛并讲话

　　时龙院长在主持开幕式学员的汇报环节时，首先代表北京教科院感谢市教委及罗洁副主任设计、推动“翱翔计划”，也感谢高校和科研院所、区县教委及学校对“翱翔计划”工作的大力支持，并恳请评审专家发现学生、指导学生，也希望学生有出色的表现。

　　北京教科院院长时龙出席地理学科分论坛并主持开幕式的学员汇报交流

　　滕纯研究员用“专业”、“专注”、“实在”三个词评价了学员的作品与科研经历，同时建议学员要善于对“小问题”做“大文章”，要正确看待专家的提问，言“新”需慎重。希望学员们百尺竿头更进一步，青出于蓝而胜于蓝！
　　王能智老师有感于同学们表达的“在‘翱翔计划’中学到了学校课堂中没有学到的东西，体验到了学校课堂中体验不到的东西”，认为这值得在一线从事教育的同行深思，同时也对教师提出了专业发展的要求。
　　论坛呈现的浓厚学术氛围，问辩过程渗透的质疑精神、理性思考、科研规范，专家的精彩点评，为学员的反思、改进、提升及进一步发展提供了丰富的养料。
　　朱尔澄老师和滕纯研究员共同为登上论坛的学员颁发了证书。

　　市政协原副秘书长朱尔澄、中央教科所滕纯研究员共同为登上论坛的学员颁发证书

　　为保障翱翔科学论坛评审的客观性、公正性，由部分市人大代表、市政协委员、市政府特约监察员、市政府特约教育督导员组成的论坛监审组对论坛的全过程进行了监督。监审组认为，会议的组织、评审规范，达到了预期的目标。
　　论坛在精彩回放中，在重新思考“翱翔计划”的价值中圆满结束。
　　一年多来一直倾心培养翱翔学员的高校、科研院所实验室的指导教师，各区县教委领导、教师，2010级、2011级翱翔学员，家长代表，以及基地学校、生源学校的领导和指导教师们，京源学校部分学生，论坛监审专家，部分媒体记者，以及北京教科院有关领导、教师等200余人参加了本次论坛。