2012年4月12日，由北京市教委基教一处和北京教科院基教研中心联合主持的北京市2012年义务教育教学质量分析与评价反馈系统五年级测试工作会暨2011年学生课业负担监控结果报告会在海淀区花园饭店召开，北京市教委基教处一处副处长张凤华、基教研中心主任王燕春出席了此次会议，来自于北京市17个区县小教科科长及教研部门负责人、联络员等共计50余人参会。
　　会上，基教研中心王燕春主任首先对北京市2012年义务教育教学质量分析反馈系统五年级测试目的、进展情况做了简单介绍，随后对2012年度测试方案进行了详细说明，主要包括各区县学校的报名方式、拟抽样方式、组织方式、申请方式及结果的反馈形式等方面。会议要求自愿参加测试的区县在2012年4月19日将本区县的所有学校信息上报到基教研中心。随后，基教研中心教育评价室张咏梅老师从学生课业负担监控的政策背景、学生课业负担整体指数及分项指标、学生对课业负担的主观感受、以及相关建议等方面对北京市2011年学生的课业负担状况进行了详细解读。北京市教委基教一处张凤华副处长指出，2012年测试工作是往年监测工作的延续，是落实国家与市教育规划纲要的重要举措，是深化课程改革的必然要求。教育质量监测具有导向性，体现了国家的人才培养目标，促进学校的可持续发展，促进了教育行政人员、教研人员、校长、教师走向专业化、精细化，促进教师专业发展和学生健康、全面发展。张处长要求各区县要做到统筹兼顾，使市级监测在更好地为区县服务、提高区县教育教学质量方面发挥更大的作用。关于学生的课业负担情况，张凤华谈到教育过度、要求过高、负担过重可能是很多区县面临的问题，建议教育管理者合理界定课堂、作业、考试次数与时间，加强教学课程管理、提高教师素质、加强课程建设，丰富学生在校生活，使学生能够愉快学习。她提出义务教育的监测当前已是常态化，要更为重视监测反馈结果的诊断作用，帮助学生有针对性的提高学业成绩，从而减轻学生的学业负担。

基教研中心教育评价室张咏梅老师对北京市2011年学生课业负担监测状况进行解读

　　基教研中心教育评价室张咏梅老师对北京市2011年学生课业负担监测状况进行解读

　　北京市教委基教一处张凤华副处长讲话

　　测试工作会议现场

　　基础教育教学研究中心

教育评价与教学理论研究室

2012年4月12日