2009年5月21日，北京教科院基教所与朝阳区教委联合在北京市九十四中学召开《朝阳区普通高中学生综合素质评价交流研讨会》。北京市教委基教处的任虹老师、朝阳区教委肖汶副主任、北京教科院基教所赵学勤所长、教育评价研究室张爱兰主任、朝阳区教科所桂富荣所长、北京市九十四中学陈汉龙校长和朝阳区各高中校校长、主任、一线教师等60余人参加了会议。会议由朝阳区教委中教科乔春江科长主持。
　　
　　会议从学校管理、班主任、任课教师和学生四个层面分别交流了各自对综合素质评价的思想认识和实践探索。
　　
　　会上，日坛中学作了题为“学校综合素质评价实施与管理”的专题发言，介绍了该校落实综合素质评价工作与德育工作相结合，对教师、学生、家长做了多方位培训的情况。九十四中学就“学生学业水平评价实施研究”做了专题发言，该校将学业成就评价与学科教学紧密结合，注重即时评价，拓展评价的空间，创设了内外结合的评价方式。朝阳区的班主任和任课教师代表也分别发言，畅谈体会。学生代表谈到综合素质评价好似“写一本人生旅途的书”，“每天心灵都在蜕变、成熟，每一步都值得回味”。
　　
　　随后，与会的学校领导、老师就综合素质评价的功能定位、学校管理、技术操作等问题与领导、专家进行了互动交流。
　　
　　交流后，赵学勤所长做了专家点评。他对朝阳区高中学生综合素质评价工作所付出的辛勤努力表示感谢，指出朝阳区工作扎实，具有全员参与、措施得力、重点突破等特点。朝阳教委肖汶副主任讲话，他指出该校工作进展可喜，涌现了一批走在前列的领导教师，初步探索出有效的实施评价的方法，促进了学生发展、课题教学的改革以及家校合作的深入。接着提出了三点建议：1.观念认识从关注脚下到关注未来；2.加强工作管理；3.搭建研究平台，优先支持改革中的难点研究。
　　
　　最后，市教委基教处任虹老师发言，希望广大学校领导、教师对高中学生综合素质评价认识到位、积极努力、做出成效，并建议各级部门、学校关注学生增值，进一步挖掘典型经验，运用典型经验引路，继续推动高中学生综合素质评价工作的开展。