1月5日上午，北京教科院教师研究中心在京民大厦十一层会议室召开了“教师研究中心2010年工作总结会”。北京教育科学研究院院长时龙，党委副书记、纪委书记、工会主席甘北林，院部机关有关负责同志和中心全体老师共十二人参加了会议。会议由教师研究中心主任鱼霞主持。
　　会上，鱼霞就教师研究中心的工作从五个方面进行了总结：一是“十一五”工作回顾；二是2010年工作总结；三是“十二五”发展要点；四是2011年工作计划；五是2010年支部工作总结。随后，教师中心每位教师分别汇报了自己在2010年年度工作情况，共同分享了工作中的收获、感想、经验与不足，大家一致认为今后还要多学习、多读书、多交流，以便更好地完善今后的工作。
　　总结会上，党委副书记、纪委书记、工会主席甘北林对教师中心的工作给予了充分肯定。他说，教师研究中心的工作很重要、很繁忙、也很辛苦。要做好教师中心的工作就要有一流的首都意识，引领全国教师教育研究的发展、向世界水平看齐。研究工作要实事求是，要借鉴国内外先进经验，找到问题所在并提出改进建议。
　　最后，时龙院长做了总结讲话。他对教师研究中心的工作给予了高度评价。他指出，教师研究工作很重要。教师中心在 “十一五”期间开展了多项研究，在研究领域有了实质性的拓展，在为上级部门和服务指导基层教师方面做出了积极的贡献。他强调，一是教师中心的工作思路较好，还应结合研究领域再明确具体；二是教育研究的求实与拓宽视野很重要，要从实践领域反观俯视教师教育研究，要从教育而非人事的背景出发来思考教师研究的问题，要从教育的本源问题出发来研究教育问题，从这一研究视角出发提升研究的品质。三是要进一步学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和《北京中长期教育改革与发展规划纲要》，针对教师队伍建设提出的政策性问题，要认真梳理《纲要》中的教师政策。四是研究工作要塌下心来，务实、全面、准确地把握首都教育和教师发展的热点问题；研究工作要着眼于长远，如何判断与评价北京教师队伍在北京现代化建设和教育发展中现状，确定教师教育研究的价值选择是一项很重要的工作；要为北京教师队伍建设与提高做些实事；研究工作还要着眼于基础性研究、基本判断与基本的价值选择。五是要处理好与两委、区县和学校的关系，研究人员深入基层时应放下心态、虚心学习，首先不要以专家自居，要真心为基层提供专业服务，以便有利于研究工作的开展，也利于研究人员自身的专业成长。六是要了解研究的本质。如：教师研究就要了解教师的本质特征，要思考教师职业的魂在哪里？这需要研究人员深入实践，深入学校听课，与教师零距离接触，倾听教师们的心声。七是教师中心未来研究的优势领域与方向值得肯定，研究工作思路可以提升研究水平与品质。建议要拓展研究领域，加强对国外教师的研究，密切关注国际教育，加强国际交流，关注发达国家教师队伍建设的政策与发展脉络。八是加强教师发展评价研究很重要，对教师队伍质量的提升有着积极意义，教师评价研究可以和院里新设的评价研究中心联合研究一些相关课题。九是研究人员要努力不断提高自己的研究水平，做学术的有心人，从研究项目和课题中汲取营养，生长出学术成果来，不断积累自己的研究成果；要善于从繁忙的工作中挤出时间写文章。十是研究人员要遵守学术规范，加强学术道德建设。希望教师研究中心能够成为全国教师研究的领跑者。
　　

教师研究中心

王一丹 供稿

2011年1月