会上，各区除了介绍他们一年来在教育质量监控中的常规做法外，东城区介绍了最近一年来在小学教育教学质量监控中渗入能力测评，注重学段衔接、中小衔接的探索，以及通过笔试学科教师、指导教学、加强教学视导、薄弱校支持等措施跟进监测后的质量改进；西城区介绍了他们在数学实践能力、语文朗读、英语口语等方面进行的改革和引导教师改进教学的监控理念；朝阳介绍了他们在数学的问题解决能力、语文的阅读能力、英语的表达能力方面进行的专项能力测试及相关结果；海淀在介绍他们在监控中注重学生经验积累与应用和思维发展的同时，关注教师的发展和对教学中的无效、低效环节的研究；顺义的学科实践展示周对学生作文能力、英语朗读能力的提升具有重要意义。

　　会议的第二项内容由项目组成员张娜博士介绍了项目组近一年在学生非智力因素评价方面的研究进展、下一步的研究设想及计划。随后，市教委基教一处张凤华副处长讲话，她认为，建立教育质量标准和教育质量监测制度是当前的重要任务。区级教育质量监控的重要作用是它的指导和改进教育教学的功能，如何将学生综合素质发展和教育质量监控相联系，提升教师专业素质，探索教研制度，提高教研员素质等都是今后需要大力加强的研究内容。最后，与会人员就教育质量监控中存在的问题，如监控带来的负担问题、学生阅读量的确定、数据分析和解读、网评的缺憾、学科特点与纸笔测试的矛盾、命题水平的提高、教研员素质提高等多个问题进行了热烈研讨。项目负责人赵学勤所长做了总结发言。