高中课改样本校建设项目专题研讨会(丰台区专场)在北京十二中召开

发布时间: 2010-01-06 来源: 北京教育科研网 发布者:ym

为充分发挥高中样本校的示范与引领作用,展示样本校在高中课程实施中的新进展、新成效,北京教科院基教所“高中课改样本校”项目组于2009121在北京十二中召开了高中课改样本校建设项目专题研讨会(丰台区专场),本次活动的主题是“创设综合课程体系,引领文化校园建设”。高中样本校项目区县联络人,市级高中样本校负责人,丰台区教委张立新副主任,丰台区教师进修学校副校长兼教科所所长赵学良以及项目组张熙、王唯、许承庸、崔玉婷、殷桂金等近200人参加了会议。会议由丰台区教委中教科杨联文科长主持。

在高中新课程实施过程中,北京十二中依据新课程理念,分析、借鉴和吸收了以往教学模式中有价值的部分,经过教学实践检验与反复推敲,构建了“以问题为导向的中学课堂教学模式”,并进一步提炼为“四问”教学模式,即“设问---解问---追问---新问”,该教学模式的应用,赋予了课堂教学新的生命活力。研讨会上,十二中首先围绕“实践‘四问’教学模式,构建生态智慧课堂”,重点展示了语文、数学、英语、地理、政治等八个学科各一节课,同时,还提供了三个学术讲堂(中国藏书楼的变迁、“走南闯北”---生命世界的探索、说“一”)、四门校本选修课程(油画、中国的茶文化、生活中的物理看不见的力、原生态民歌与中国传统农业社会)以及三门综合性课程(模拟联合国、形体、机器人)等供与会人员观摩、研讨。郝文玲副校长做了题为“创设综合课程体系,引领学校文化建设,塑造大写的人”的报告,十二中学科教师代表、教研组代表重点对数学、艺术体育三个学科的子课题实施情况做了介绍。首都师范大学李延林教授做了点评。

项目组长张熙博士做了总结,她肯定了丰台区在高中新课程推进中的“科学管理、科研引领”的思路与成效,认为十二中“四问”课堂教学模式、“五环节”教学要求(备课要“精”、上课要“实”、作业要“选”、辅导要“深”、评价要“多”),都表明学校是在实实在在做研究。丰富的课程配置,为学生发展提供了广阔空间,充分体现了学校的课程领导力,值得各样本校学习和借鉴。

 
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