张咏梅

张咏梅，博士，研究员，原北京教育科学研究院教育督导与教育质量评价研究中心副主任，院学术委员会委员。2017年获得院“昆玉学者”荣誉称号。主要从事心理与教育测量、心理与教育统计、大规模教育考试与评价研究工作。曾先后赴美国乔治亚大学、香港大学、英国牛津大学进修学习。

作为核心组成员多年参与北京市普通高中毕业会考方案制定与命题（2001-2014）、北京市普通高中课程改革实验研究（2007-2008）、北京市义务教育教学质量分析与评价反馈系统（2002-2014），主持北京市义务教育阶段学业质量监测题库开发与建设（2009-2010）、北京市义务教育阶段学业标准开发（2010-2014）、核心素养标准体系的建构与实施（2016-2018）、基于核心素养标准的教与学诊断系统建构实施（2019）等北京市基础教育领域重要研究方案制订与实施工作，撰写研究报告40余篇。参与国家义务教育阶段学生核心素养进课程关键问题研究、国家义务教育阶段课程标准中学业标准研制、国家义务教育质量监测方案制定及业务指导、中国基础教育质量评估监测工具标准规范研究等多项全国性重要研究工作。

主持完成北京市教育科学研究重点课题、中共北京市委组织部北京市优秀人才培养资助项目、北京市教委基 教处委托重要科研任务12项；在British Journal of Education Psychology、心理学研究进展（原心理学动态）、心理科学、心理发展与教育、心理学探新、全球教育展望、教育学报、教育科学研究等国内外心理教育学类核心期刊发表论文37篇，出版专著《表现性评定的理论与实验研究》《大规模学业成就调查的开发：理论、方法与应用》2部。多篇论文被国际权威学术会议——国际心理学大会(ICP2012,ICP2016)、全美教育研究年会（AERA2014,AERA2015,AERA2018）、全美教育测量学年会（NCME2018）接收，并前往进行交流。

科研成果先后获得国家基础教育课程改革教学研究成果三等奖（2010）、北京市基础教育教学成果一等奖（2009）、二等奖（2013、2018）、北京市教育科学研究优秀成果二等奖（2002、2008、2013）、北京市第十届哲学与社会科学优秀成果二等奖（2008）。

现任北京市第十届兼职督学、北京市中小学正高级教师评审专家、中国教育学会第一届教育质量监测评价指导委员会委员等学术职务。