拱雪，北京教育科学研究院基础教育科学研究所副研究员，基础教育科学研究所SAP实验室主任，2015入选院“青年英才”奖励计划。

   2007年入职，从事基础教育政策及学校发展研究。期间主持、主要参与“基于断点回归设计的北京市示范性高中增值效应实证研究”、“北京市义务教育均衡发展的策略研究”、“深化教育综合改革背景下学校优质发展实验研究”等多项北京市社会科学基金、北京市教育科学规划课题;主要参与或参与“北京市九年一贯制学校发展”、“北京市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年”、“首都教育现代化2035”等多项两委委托政策咨询;主持或主要参与北京市初中建设工程、小学规范化建设工程中“义务教育阶段学校特色建设的规划、实施与案例发掘”、“区域与学校发展规划制定与典型发掘”等十余项北京市教委委托课程改革专项工作。在CER、北京师范大学学报等期刊发表“Do selective high schools improve student achievement? Effects of exam schools in China”、“义务教育阶段教师配置差异性研究”、“学校特色建设的流程与环节”等论文数十篇。合作研究成果“北京市中小学特色建设的模型构建与实践推广”获得北京市第四届基础教育教学成果奖一等奖、“义务教育阶段新建学校优质加速发展模型构建与实践探索”获得2017年北京市基础教育教学成果奖二等奖。个人获得北京教科院学术年会论文一等奖、北京市小学规范化建设工程先进个人、多次院年度工作考核优秀等奖励和荣誉。