陈黎明
陈黎明，北京教育科学研究院教师研究中心助理研究员。2015年毕业于北京师范大学教育学部，教育学原理专业，获教育学博士学位。2020年入选院“青年英才”奖励计划。
主要从事教育基本理论、教师教师、教师政策等方面的研究。2015年以来，以核心成员身份参与北京市中小学名师名校长（名园长）发展工程的监控评价研究，参与北京市中小学农村教师队伍建设、义务教育校长教师交流轮岗政策实施成效评估、北京市中小学教师绩效奖励机制和乡村教师支持计划落实情况督导、北京市中小学教职工编制标准修订研究等工作。
自主研究：
1.北京教育科学研究院2018年度院级课题－《北京市中小学优秀教师对职业道德规范的理解及国际比较研究》；
2.全国教育科学规划2019年度教育部青年课题－《新时代中小学我国教师职业道德规范的研制与实践推进研究》，课题编号：EAA190464
3.《北京市中小学专业伦理规范及其研制》入选2018年度北京市优秀人才青年骨干个人项目的资助。
4.2017年出版专著《教师价值品质研究－基于教育现象学之体验的视角》，知识产权出版社。
近年主要研究成果：
1.陈黎明.如何完善我国教师职业道德规范?——基于对五个国家教师职业道德规范的质性内容分析》［J］.教育科学研究,2019(2). 《中小学教育》（人大复印资料）全文转载；新华文摘纸质版论点摘编，新华文摘电子版全文转载.
2.陈黎明.论教师德行的培育［J］.当代教育学,2018(6). 《教育学》（人大复印资料）全文转载.
3.陈黎明.现代性背景下如何重塑教师德性--基于麦金太尔对德性的解说［J］.教师发展研究, 2018（9）.
4.陈黎明.优秀教师的价值品质－基于教育现象学的体验研究[J].教育科学研究，2017（10）.
5.陈黎明.我国农村教师队伍建设的政策导向与问题反思[J].教师发展研究，2017(1).
6.陈黎明.教师行为的道德思考——基于亚里士多德对善、幸福与德行的论述[J].教育理论与实践，2015(2).
主要荣誉：
1.2019年北京教育科学研究院学术年会论文一等奖；
2.2018年北京教育科学研究院学术年会论文二等奖；
3.2017年北京教育科学研究院学术年会论文三等奖；
4.2016年北京教育科学研究院考核优秀。
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010-66023930
