王凯

    王凯，北京教育科学研究院课程教材发展研究中心副主任，研究员，2004年毕业于华东师范大学课程与教学系比较课程论与教学论专业，获博士学位。

    主要从事课程改革、数字化学习、学校文化、教材评价等方面的研究。在《课程·教材·教法》、《教育发展研究》、《比较教育研究》、《教育科学研究》、《全球教育展望》等教育类核心期刊上发表文章30余篇，出版个人专著《发展性校本学生评价研究》1部，主编教材2部，参编、参译著作5部。先后获北京市第四届基础教育教学成果奖一等奖、二等奖，第五届基础教育教学成果奖特等奖、一等奖，国家基础教育教学成果奖二等奖。主持“基于课程创新的学校改进策略实证研究”“信息技术环境下学生学习方式系统变革”等多项国家、北京市教育规划课题，主持“三级课程建设促首都义务教育纵深发展项目”“北京市中小学地方教材审查”“学习方式系统变革”等十余项北京市课程改专项。近年来，专注于课程整体创新与数字化学习方式变革的区域、学校实验研究，会同北京200余所中小学进行了系统研究，取得一系列成果。