美国国际教育协会发布《门户开放报告（2011）》
――美国院校招收国际学生的调查分析
我们的高等教育机构多年来对全世界的学生具有吸引力，并努力帮助本国学生在日益全球化的环境中获得成功，这是积极的消息。双向教育交流进一步加强了美国和其他国家间的商业和文化联系。
――国际教育协会总裁兼首席执行官艾伦•古德曼
因为我们大学和学院的卓越性和多元化，世界范围内有更多学生选择来美国学习。在国外学习的年轻人获得了解决21世纪挑战所需的全球性技能，反过来，我们的院校和社区，也由于国际学生的到来实现了全球化。
――美国助理国务卿安•斯托克
近日，美国国际教育协会（Institute of International Education，IIE）[①]根据对约3000所获得认证的招收国际学生的美国院校的调查分析，发布了《门户开放报告（2011）》（以下简称《报告》）。数据显示，美国院校的国际学生数量在2010-2011学年增长了5%，再创新高，达到723,277人，这是美国国际学生总数连续第五年增长。
目前，在美国大学和学院学习的国际学生比十年前增加了32%。美国大学和学院招收的国际学生中，女性约占45%。2010-2011年度，美国大学本科水平的国际学生入学数增长了6%，达到291,439人，这使大学本科水平的国际学生数量更加接近研究生水平国际学生的数量296,574人。研究生与大学本科水平的国际学生比例在过去十年中有所波动。2000-2001年度，大学本科水平的国际学生更多，但在2001-2002年度情况逆转，此后研究生水平的国际学生入学数量一直高于大学本科水平的国际学生入学数量。今年，二者差距缩小，与前一年度研究生数量比大学生数量多约20,000人相比，2010-2011年度，研究生比本科生只多出约5,000人。包括短期项目和英语学习在内的非学位项目中的国际学生总数增长了8%，超过了59,000人。
一、国际学生对美国经济的贡献约为202亿美元（2011财政年度）
高等教育是美国服务业出口的支柱产业之一，国际学生花费在食宿、书籍、生活用品、交通、健康保险和随行家属的支持等方面的费用不但给所在大学，也给所在州的本土经济带来了巨大收益。美国国际教育工作者协会通过《报告》数据做出的经济分析显示：排名前10的热门州的国际学生给当地带来的收益从几百万到近30亿美元不等。美国联邦商务部也指出，国际学生人数的迅猛增长对美国经济影响显著。联邦商务部的统计数字显示，在2011财政年度里，国际学生仅向美国大学支付的学费就高达143亿美元。加上生活上的各种花费，国际学生对美国经济的贡献估计有202亿美元。
《报告》数据显示，63%的国际学生的费用主要来自个人和家庭，将其他资金渠道如学生来源国政府或大学资助等也包括在内的话，几乎70%的来美国际学生的学费等基本费用均来自于美国以外的资金渠道。
二、中国、印度和韩国留学生占美国高等教育国际学生入学总数的46%
2010-2011年度，在美国的中国留学生人数达到了157558人，中国成为美国大学第一大国际生源地（比上年增长23%）、第二位是印度（103895人，下降1%）、第三位是韩国（73351人，增长2%）、第四位是加拿大（27,546人，下降2%）、第五位是中国台湾（24818人，下降7%），第六位是沙特阿拉伯（22704人，增长44%）、第七位是日本（21290人，下降14%）、第八位是越南（14,888人，增长14%）、第九位是墨西哥（13713人，增长2%）、第十位是土耳其（12184人，下降2%）。
2010-2011年度，来自中国学生数量的增长，特别是大学本科生数量的增长占美国国际学生增长量的很大一部分。中国学生总共增加了23%，大学本科生增加了43%。在美国入学的中国学生总数增长至约158,000名，占美国国际学生总数的约22%。中国连续两年成为输送学生最多的国家。
印度学生为美国国际学生的第二大人群，2010-2011学年度减少了1%，降至约104,000人。虽然数量上略有下降，来自印度的学生在美国高等教育中仍然占所有国际学生的14%。
韩国是美国国际学生的第三大来源国，2010-2011年度增加了2%，达到73,000多人，占美国国际学生总数的10%。
三大输送国中国、印度和韩国一起构成美国高等教育国际学生入学总数的将近一半（46%）。加拿大、台湾、沙特阿拉伯和日本各占国际学生总数的约3%到4%。前七位来源国构成美国国际学生总数的约60%。
来自其他一些国家的学生数量也有强劲的增长。尤其是沙特阿拉伯、越南、伊朗和委内瑞拉，学生数量增幅都超过了10%。沙特阿拉伯的排名上升到第六位，同比增长44%，这主要是由于过去几年沙特政府的奖学金计划的倾斜。越南增长了14%，从五年前的第二十位上升到今年的第八位。伊朗进入了前25位来源国的行列，以19%的幅度增加了超过5600名学生，从而上升到第二十二位。委内瑞拉以11%的幅度增加了近5500名学生，从而上升到第二十三位。从20世纪七八十年代开始，伊朗和委内瑞拉这两个石油资源丰富的国家派出大量学生到美国接受高等教育，从而成为美国国际学生的主要输送国。
三、最受国际学生欢迎的州、院校及研究领域[②]
l 最受国际学生欢迎的十大州
加利福尼亚仍是最受国际学生欢迎的州（96,535人，增长2%），其次是纽约（78,888人，增长4%）、德克萨斯（61,636人，增长5%）、马萨诸塞（38,698，增长10%）、伊利诺斯（33,766人，增长9%）、宾夕法尼亚（30,507人，增长9%）、佛罗里达（29,719人，保持不变）、俄亥俄（24,709人，增长11%）、密歇根（24,668人，增长2%）、印第安那（20,112人，增长8%）。
l 最受国际学生欢迎的十大院校
南加利福尼亚大学连续十年成为国际学生选择的领先院校，2010-2011年度招收国际学生8,615人。伊利诺斯大学厄本那一香槟分校居第二位（7,991人），纽约大学排名第三（7,988人）。其后是：普渡大学（7,562人）、哥伦比亚大学（7,297人）、加利福尼亚大学洛杉矶分校（6,249人）、俄亥俄州立大学（以6,082人从前一年的第15位升至第七位）、密歇根大学安娜堡分校（5,995人）、密歇根州立大学（5,748人）、哈佛大学（以5,594人从第14位升至第10位）。
l 最受国际学生欢迎的十大研究领域
商务与管理（占总数的22%）是最受国际学生欢迎的研究领域，其他依次为工程学（占总数的19%）、数学与计算机科学（9%）、自然与生命科学（9%）、社会科学（9%），实用艺术（5%）、卫生健康专业（5%）、英语强化（5%），教育（2%）、人文（2%）、农业（1%）。
北京教科院信息中心 周红霞
资料来源：美国国际教育协会网站
责任编辑 商发明 邹敏
