听课现场

课后研讨点评

大合影

3月19日，为助力院属实验学校深化教学方式变革、提升教师新课标落地课堂的实施能力，基教研中心副主任王建平带领12个学科教研员赴北京教育科学研究院丰台实验小学进行教学调研及课堂教学指导。本次调研围绕“基于核心素养的课堂教学设计与学生思维能力提升路径研究”这一主题展开，通过学校专题分享、课堂听课、教师访谈、学科研讨、经验交流等形式，重点了解常态教学核心素养落地，特别是学生思维培养的基本情况及经验做法，对AI赋能课堂教学中的一些尝试和探索展开研讨。

校长丁国强作题为《点燃教师智慧 唤醒教育涟漪》的主题汇报，从“贯彻落实，深耕实践”、“科学创新，提质增效”两方面介绍了学校在落实市教科院“三级实验”的举措与阶段性成果。科学教师程鹏以《人工智能背景下的智能创新应用》为题，介绍了学校关于 AI 赋能课堂教学的初步实践。

调研中各学科教研员与学校教师充分交流，针对目标与学情，围绕新课标理念的落实进行课例分析与具体教学指导。在语文学科的集体评课过程中，教师们探讨了AI技术在语文教学中的应用。例如，利用AI辅助教学，或通过学情数据分析优化习作指导，帮助学生突破选材单一、表达雷同的问题。小学语文教研室主任张立军表示，AI可作为教学工具，为学生提供对比案例与创作灵感，但其核心仍需回归文本细读与语言实践。在科学学科的评课过程中，教研员贾欣和范颖对教师教学设计的层次性与思维引导力给与积极肯定，同时对教师在实践中增强课堂智慧、利用校园活动有意识的引导学生进行技术探究和动手实践等提出了建议。 

各学科教研员深入课堂，全面了解各学科教学常态，共听课34节课，覆盖小学全部学科。各学科教研员结合授课教师的基本功，聚焦课标理念的课堂落实、研究项目的实践、AI赋能的探索，多维度剖析课堂，帮助教师搭建起核心素养与课堂教学活动设计的中间桥梁，优化课堂学习活动设计，实现学生思维提升。北京教育学院丰台分院院长钟灵、丰台区教委创新人才发展中心主任孙震等相关人员一同参加了本次教学调研。