副院长张熙讲话 

主会场 

分论坛研讨

9月26日,基教所举办“2024年北京市区域专职科研员专业发展研讨会”。会议旨在深入学习贯彻二十届三中全会及全国教育大会精神，围绕“深化改革年、课程建设年、狠抓落实年、教师队伍建设年”的工作要求，突出“科研之力”，引领区域教育高质量发展，不断提升区域专职科研员教育研究与指导的专业胜任力。副院长张熙出席并讲话，基教所所长李卫东主持。各区教科所所长及科研骨干、基教所科研人员近百人参会。

张熙强调，一要加强学习，把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神和党中央决策部署上来。要牢牢把握教育的政治属性、人民属性和战略属性，教育研究要在学生心理健康、因材施教、特殊儿童教育、创新思维培养等方面更好地探索规律，破解难题。二要发挥已有优势，善于把研究势能转化为实践动能。教育科研是教育强国建设的有力支撑，要进一步分析时代需求，自觉把教育研究自身小逻辑符合深化改革的大逻辑。三要牢记职责使命，不断提升专职科研人员的教育研究能力和实践指导能力，运用新技术，营造新场景，涵养新生态，为促进首都教育高质量发展作贡献。

李卫东以《构建市区联动科研体系，服务首都基础教育高质量发展》为题，作主旨报告。他以“数说职能”和“数说合作”的方式，介绍了基教所的职能定位和进一步强化市区科研合作联动的工作思路。他强调履行基础研究、政策咨询、创新实验等六项职能，服务于教育行政决策、区域教育改革、学校优质建设等五个领域，开展政策咨询、舆论引导、理论创新、实践应用等四类研究，融通政策话语、学术话语、实践话语三种话语。加强教育科研队伍建设，深化教科研工作的有组织推进，搭建多样化平台，市区协作、戮力前行，以整体性、体系化、有力量的科研，为深化教育综合改革提供强有力专业支撑！拱雪、蔡歆两位副所长，结合各自分管工作，对2024年下半年院实验校联盟、研究型学校建设等重点项目进行了详细解读和具体部署。

会上，各区科研人员以圆桌论坛的形式，围绕“科研赋能区域教育高质量发展”“研究引领学校教师专业成长”进行了工作经验分享、研究成果交流和深化实践创新的专题研讨。会议的顺利召开，为市区科研人员的专业发展指明了方向，激发了研究热情和创新精神，为新学期基础教育科研工作的开展奠定了良好基础。

文/图：基教所