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大会交流

分会场课堂

分会场专家点评

校长致辞与专家点评

6月18日，与儿童对话——“学校、家庭、社会‘三位一体’共育研究”课题交流研讨会暨北京市2024年度儿童哲学论坛（第二场）成功召开。本次论坛由我院德育研究中心、北京市教育科学“十三五”规划2020年度优先关注课题《学校、家庭、社会“三位一体”共育研究》课题组、北京市中小学家校合作与家庭教育重点研究室主办，北京市西城区教育科学研究院协办，北京市西城区奋斗小学承办。来自首都师范大学教师教育学院语言人文教育系主任苏尚锋教授，德育研究中心的任敬华老师，北京市西城区教育科学研究院学生生涯指导中心主任侯玮，北京市北京市西城区教育委员会小教科副科长赵嫣娜，北京市西城区奋斗小学小学党总支书记、校长李京，现代教育报评论部主任张晓震，以及北京市各区中小学科研人员、实验校教师和奋斗小学的家长共150余人参与线下大会（线上475人次）。德育研究中心副研究员、北京市教育科学“十三五”规划2020年度优先关注课题负责人赵澜波老师主持大会。

本次会议深入探讨儿童哲学视域下幼小衔接阶段家校如何协同育人，与儿童对话、帮助确认小学生身份，构建自己的小学生活。大会第一个阶段推出了4节儿童哲学研究课，分别是《我的老师和我》《老师，我为什么要上学？》《图书馆狮子》《小骆驼购物街》，由教师和学生一起阅读绘本，讨论上学的意义、师生关系、规则意识等衔接教育中的相关话题。大会第二个阶段由学校研究团队分享课题研究成果。西城区奋斗小学德育主任张红云以《儿童哲学在衔接教育中的应用与实践——协同教育的视角》为题展开分享，二年级家长教师协会会长严寒女士分享了《家长教师协会推动与儿童对话》的实践过程，一二年级部分师生共同表演了情景剧《等等》，一年级班主任、家长代表团队讲述了《我们的初相遇》故事。

苏尚锋对主会场的活动内容进行了专家点评，深入分析了儿童哲学、小幼衔接教育和家校协同育人之间的关系，充分肯定了课题研究的价值。赵澜波老师、任敬华、侯玮作为分会场的点评专家，与会场老师和家长充分互动，对以儿童提问为教育起点，开展与对儿童对话的课程结构答疑解惑。

文：德育研究中心  赵澜波

图：北京市西城区奋斗小学