副院长张熙讲话

市教委基教二处副处长马可讲话

中心主任杨德军为北京市教研共同体区级基地授牌

基教研中心党总支副书记、中心副主任詹伟华主持主题研讨

中心副主任乔文军主持全域教研活动主会场

全域教研活动现场

领导合影

5月16日，为落实“全域教研”工作思路，构建新时代市、区、校教学研究共同体，开展主题研究实践促高质量发展，开展数字化赋能研究实践促课堂质量提升，由我院基教研中心、石景山区教工委、教委、北京教育学院石景山分院联合举办聚焦主题研究、推动全域发展的北京市第二场全域教研活动。本次活动的主题为“数字化赋能‘精·近’教研，一体化提升育人水平”，围绕“主题评价育人导向下的教学评一体化课堂教学研究”和“主题数字化赋能的数智教研与课堂育人实践研究”继续探索全市教研转型的新路径。副院长张熙、北京市教委基教二处副处长马可、基教研中心主任杨德军、石景山区教委主任张琳、北京教育学院石景山分院院长李文等领导参加活动。我院基教研中心教研员、北京教育学院石景山分院教研员、各区教研部门的负责人和教研主管领导、各区学校的校长及教师代表等参加。会议由基教研中心副主任乔文军主持。活动通过全国教研网面向北京市、京津冀及全国教研系统直播，线上突破30000余人次观看了直播。

张琳代表石景山区教委致辞，欢迎全市的教研同仁齐聚石景山，介绍了本区的教研工作经验以及面临的问题与挑战。李文以《数字化赋能‘精·近’教研，一体化提升育人水平》为题作石景山区教研的创新探索与实践报告，从准确定位、主题研究一“数字化赋能教研与课堂”、主题研究二“评价导向的教学评一体化教研探索与实践”、方法路径“区校协同，强化校本研修的引领与指导”、规划与展望五个方面介绍了石景山区的教研经验。

两个主题研讨通过沙龙访谈的形式展开。访谈一在北京市京源学校小学部分会场进行直播，由北京教育学院石景山分院基教研室副主任崔静主持，以“评价育人导向下的教学评一体化课堂教学研究”为主题进行。基教研中心小学英语学科王晓东、语文学科李英杰、数学学科张丹三位老师围绕“如何界定本主题的内涵及一些关键特征”“能否结合具体课例谈谈评价与量规的制订”“如何利用评价更好地促进学习”以及对未来的展望几方面同与参会者进行了对话和分享。访谈二在主会场北京市第九中学分校进行，由基教研中心副主任詹伟华主持。北京市第九中学分校、石景山区古城小学、北大附中石景山学校的三位校长分别围绕“数字化赋能的课堂质量提升”主题分享了各自学校在双师课堂、双师教研、双师教学、点面体数字教学、智慧校园等方面的研究成果与典型做法。

杨德军为北京市教研共同体区级基地授牌，詹伟华为石景山学校工作坊的代表学校授牌。

马可指出，通过强化课程整体育人、提高课堂教学质量、创新教研的方式方法，不断健全市区校三级体系，聚焦教学的基本问题和关键环节，强化数字赋能教研，开展跨学校、跨区域、跨学段、跨学科的深入的教学研究，以更好地服务教育管理决策、学校的教育教学、教师的专业成长和学生的全面发展。

张熙强调了一个共识、三个特点、一点期待：一个共识就是明确我们的教研在做什么，包括看清楚成绩，想明白担当作为，知道我们的工作在文件中是如何规定的，以及教研工作承担的历史责任和历史使命是什么。三个特点分别是算力足、收获实、生态链。一点期待则是期待市区校的教学研究更深入、教研员的指导更准确、教研工作的推动更有力，从而更好地促进首都教育的现代化发展。 

在一天的时间里，基教研中心小、初、高三个学段15个学科的70多位市教研员、教育评价测量等研究人员和区教研员分别走进全区24所学校、197位教师的课堂听评课，并进行面对面的教学交流与指导。在点评环节，中学语文教研员张晓毓和数字教育研究室高勇两位老师在主会场进行了题为《内化评价目标与标准，实施有效的过程性评价》和《数字化赋能课堂教学行为分析》的课例点评。

本次全域教研在市区领导的统领下，市教研带领全区城乡不同学区教师积极更新教学观念，全面提升教师教书的育人素质，提高区域教师的课堂教学水平，促进了石景山区教育的高质量发展。

（基教研中心供稿）