北京市初中生道德赋能行动研究（第三期）启动会现场

3月14日，德育研究中心举行“北京市初中生道德赋能行动研究（第三期）”启动会。该项目以三年为一个研究周期，于2011年2月启动，以12-15岁青少年为研究对象，关注该年龄段学生个人内在的智力、道德和精神潜力，致力于帮助他们培养出正确价值观、道德和智力成长所需要的能力，为社会发展贡献积极力量。

初中生道德赋能行动研究项目由北京教育科学研究院德育研究中心主持，邀请北京大学、北京师范大学、首都师范大学等高校的知名专家组成专家组，特邀英国伦敦大学教育学院苏娜博士、复旦大学张黛英博士参加研究，聚焦青少年道德赋能，开展跨文化、多学科、多视角的对话研讨，推进理论与实践的融合。组建由初中班主任、学科教师参与的行动研究组，推动研究方案落地生根。

初中生道德赋能行动研究在2011至2017年的两个周期内，有来自西城、海淀、朝阳、丰台、石景山、通州、大兴、怀柔等区200多位教师参与研究。参与第三期研究的学校包括北京理工大学附属中学、北京市第一五九中学、北京市京源学校、通州区第六中学。各校将在市区专家指导下，开展有组织、自组织课题研究，采用示范课交流、参与式学习工作坊、教育现场研讨会、学校调研与教师陪伴等方式，推进项目研究工作，满足学生健康成长需求。课题组组长、谢春风研究员表示，初中是学生成长的关键期，挑战和机遇交织，初中生道德赋能行动研究项目研究已推进到新阶段，将推动学校、教师主动参与到这项行动研究中来，形成初中生道德赋能行动研究共同体，努力走上一条“学习-行动-反思-新行动-新反思-新学习”的双循环进修之路，探索道德赋能初中学生的新思路、新途径。

供稿：德育研究中心

文/图：任敬华、何晓红（市学校德育研究会）