田野从职业教育的本体认识论出发，提出职业教育是作为职业指向的教育活动，教育性是职业教育的本质属性。职业教育的“教育性”体现其育人本色和生命立场。他从职业教育萌芽、学校制度确立、国家主义职业教育发展到终身教育思潮兴起，以历史和逻辑相统一的视角，回顾了职业教育的“教育性”与“训练性”的历史纠缠与纠偏。从职业教育人本主义的角度，描述了职业教育满足个性化、发展智能化、实现融通化、提升创新化、服务终身化、面向全球化的未来趋势。

  职教所全体人员进行了热烈讨论，大家一致认为本次讲座引发了对职业教育本体论的思考，有助于深化对职业教育理论研究与实践的认识。

职教所供稿