基教所召开指向首都中小学高质量发展的学校管理变革经验交流会

会议以线上形式召开

  12月6日，北京教育科学研究院基础教育科学研究所以线上方式召开“指向首都中小学高质量发展的学校管理变革经验交流会”。会议由基础教育科学研究所佟德副所长主持，基教所项目组以《首都中小学高质量发展新样态》为题做主题报告，5位校长分别介绍了为实现高质量发展学校管理变革的典型探索。七百余人线上参会。

  北京教科院基教所自2004年成立学校发展研究室以来，一直围绕学校整体发展开展研究，结合不同时期的具体政策背景特点，以项目推进方式为首都中小学发展提供智力支持，以期达到服务学校发展、服务行政决策、繁荣教育学术的目的。当前，我国进入社会主义现代化建设第二个百年，教育在国家发展中的地位从民生领域提升至国家发展基础性、战略性支撑，“高质量”成为发展的新目标和主题。为此，基教所成立项目组，在理论研究的基础上，通过实践调研，找到高质量发展的最近发展区，从学校能够做的地方入手，以典型学校经验为阶段性坐标，通过理论引领和经验引领两个途径促进首都中小学在高质量发展上实现整体进步。

  项目组对学校高质量发展的内涵进行了分析，提出在实践中，学校高质量发展表现在系统性、公平性、创新性、可持续性、优质性五个维度。通过对103个实践案例的分析，提炼出现阶段学校管理变革的主要的内容，描绘出近五年来学校改革发展的新趋向、新样态，这也是进一步推进学校高质量发展的实践基础。同时，项目组提出，未来学校要在五方面进一步强化：高质量发展观指导下的理念更新与落地；完善治理机制综合施策；重构课程逻辑发挥整体育人功能；创设组织环境激发教师活力；加强校内外育人体系的系统协同。国家教育行政学院附属实验学校江培英校长、东风小学教育集团王阔校长、明远教育书院实验小学陈春红校长、西单小学贺颖副校长、北京市第一零一中学平亚茹校长助理分享了学校的实践探索经验，共涉及学校内部治理、集团化治理、课程教学、校内外资源统筹、教师专业发展五个方面的内容。基础教育科学研究所赵福江所长从把握内涵、推进变革、形成合力三个方面对未来如何进一步推动整体工作，实现首都中小学高质量发展提出了具体要求和建议。

很多区教科研机构和学校会后纷纷表示通过学习项目和学校报告，自己对如何实现学校高质量发展在认识、路径、方向都更加明晰，并且主动要求参与今后的项目活动。会议取得了良好凡响。

文/图：蔡歆