4月30日，我院课程中心在北京市第六十五中学组织召开“特色课程建设与学校多样化特色发展专题研讨会”。课程中心主任杨德军、副主任王凯；东城区教工委副书记、区教委副主任、区教科院院长周林，东城区教育科学研究院书记、常务副院长郭鸿，副院长夏珺；首都师范大学教育学部石鸥教授，中国教科院课程教学研究所杨清副研究员，西城区教育科学研究院副院长林春藤；以及各区教委中教科负责人、课程室负责人、高中学校课程建设负责人、骨干教师等250余人参加了会议，另外2000余人线上同时参会。

与会者观摩了学校14节特色课程课堂展示，课程主要涉及故宫和科技特色的基础型、拓展型和融合型课程。周林为大会致辞，他对东城区特色课程建设与学校多样化特色发展提出期望。杨德军、王凯为北京市首批认定的40门特色课程颁发证书。北京市第六十五中学钱卫东校长作《建和美特色课程，育首都时代新人》专题报告，详细介绍学校特色课程建设的思路和经验。郭鸿作《特色课程在东城》专题报告，就东城区普通高中特色课程建设情况进行整体报告。课程中心黄晓玲研究员作《北京市普通高中特色课程建设现状分析与发展思考》的报告，对北京市普通高中特色课程建设现状与发展进行全面分析。课程中心朱传世老师作《特色课程的认知与实践》专题报告，厘清特色课程内涵与发展思路，鼓励学校办出特色、办出水平。石鸥教授进行专家点评，他充分肯定了六十五中在特色课程建设中的探索与实践，并强调特色课程在发展过程中要突出“人无我有”的独特性，“人有我优”的优质性，以及适应学生多样性、个性化发展需求的多样性和选择性，同时特色课程也呈现出相对的稳定性和发展性，这为在实践中把握特色课程的本质提供了参照。

杨德军总结讲话。他表示对故宫系列课程印象深刻，他充分肯定了各区在特色课程建设中取得的成绩，并对北京市特色课程建设提出更高期望。他指出要从国家课程特色实施和自主与合作开发的特色校本课程两大类去研究、探讨和深化，建设一个不断完善、丰富、适合学生全面而有个性发展的课程生态系统。他希望通过此次深入的研讨，全市在特色课程建设和学校多样化特色发展方面有更高水平的发展。

下午，来自区课程部门及代表学校的12位发言人围绕“普通高中特色课程：理据与审思”和“普通高中特色课程建设：思路与做法”两个专题开展了交流研讨。通过专题研讨，与会者对特色课程及其促进学校多样化特色发展形成了共识，并通过实践案例剖析，对特色课程建设的路径有了深入了解。

专题研讨会的召开，与会者对特色课程的内涵、外延、特征及形态，特色课程与培育时代新人、培育风格教师和学校特色发展的路径和实践有了深入了解，为区和学校持续推进特色课程建设提供了参照，是北京市贯彻落实国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》、北京市《关于深化育人方式改革推进普通高中多样化特色发展的意见》的具体行动，对全市通过特色课程建设促进高中学校多样化特色发展、全面实施新课程新教材促进育人方式改革起到积极的推动作用。

2020年，为加快推进国内领先、世界一流、大气厚重、开放创新的普通高中教育现代化，北京市分类支持学校在人文、科技、数理、艺体、语言等方面依托课程办出水平、办出特色、提高品质，北京市开展了第一批特色课程征集认定工作。