教育部教材局副局长宋凌云讲话

 

市教委副巡视员冯洪荣致辞

 

 

 桑锦龙副院长主持大会

 

 韩震、成尚荣、罗良分别做主旨报告

 

大会现场

 

 四个分论坛现场

 

12月10日，为全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话精神和《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》、《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》及全国、北京市教育大会精神，进一步统一思想、凝聚力量，切实加强北京市中小学思政课改革创新，根据北京市教育委员会和北京教育科学研究院建设教育研究高地的总体部署，北京市中小学思想政治学科教育大会在北京汇文中学隆重召开。学科大会旨在共同聚焦核心问题，推广优秀实践经验，让大中小学形成合力，共同推进京津冀教育体系更好的发展。

国家教材委委员、国家大中小德育一体化教材研究基地主任、北京师范大学学术委员会主任韩震教授、江苏省教科所原所长、教育部基础教育课程改革专家委员成尚荣教授、中国基础教育质量监测协同创新中心副主任罗良教授出席会议并分别作主旨报告。天津市、河北省教育科研部门、北京市属各区教育研究部门等研究人员、京津冀中小学道德与法治、思想政治教师代表共计500余人出席会议。

此次会议内容丰富，呈现了北京市中小学思想政治改革的成果与方向，带动京津冀教研联盟，形成辐射全国的格局。会议分为两部分：上午为专家主旨报告，下午为课例展示和主题研讨。

北京教育科学研究院桑锦龙副院长主持上午的主旨报告。教育部教材局副局长宋凌云作重要讲话，他高度评价了北京市中小学思政课的带头作用，指出这次北京市召开中小学思政学科教育大会，是全面落实党中央关于思政理论课改革创新要求，加快推进首都教育现代化，促进京津冀教育协同发展的重要举措。他希望在正确认识新时代办好思想政治理论课的重要性、紧迫性的基础上，北京市要进一步总结中小学思政课教学改革与研究的成果，引领基础教育阶段思政课改革创新的方向，要把握方向，深入研究，突破难点，大力推进思政课改革创新；希望思政课教育工作者以学习和落实国家统编教材为抓手，让青少年从小打好中国底色，落实优秀传统文化教育、强化革命传统教育，注重法治精神培育，创造性地开展中小学思政课教学研究与实践，促进学生实现全面发展，成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。北京市教委副巡视员冯洪荣在讲话中高度评价了此次会议的意义和重要性，他期待通过此次中小学思政学科教育大会营造全社会关心支持思政课建设的氛围，推动中小学其他课程与思政课建设的协同，形成学校、家庭、社会协同推动思政课建设的合力；推动课程、教材、教学和评价的协同改革，完善教师培养和培训制度，充分依托教研力量，培养一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正思政教师队伍；期待通过专家的引领，各方学者的交流与碰撞，为我们指明改革的方向，有序推动中小学思政课的改革创新。

韩震教授以《教材，事关未来的大事》为主题，从分析“今天中国教育面临的大背景”出发，深刻阐释了培养堪当民族复兴大任时代新人的时代演进逻辑、知识形态逻辑、国际竞争逻辑，回应了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题”；从“香港问题的教材教育根源”与“西方国家也重视意识形态和价值观教育”两个维度的深刻剖析，让我们认识到教材建设的重要性。

成尚荣教授作《用道德价值照亮课程》报告，指出思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，要发挥政治引领作用，牢记立德树人职责使命。报告体现了道德的重要价值，培养一个幸福、智慧、守法的未来公民，重要的是有道德。要通过课程建设、教材编写、教学实施，为时代而明德，为教书育人而明德。

罗良教授作《国家义务教育德育状况监测：实践探索与特色创新》报告，进一步明晰了我国德育监测的理论认识与实际操作，对于指导中小学思想政治理论课教学实践有很强的导向和促进作用。

三场报告从教材建设、道德价值引领、监测评价不同领域明确了中小学思想政治理论课作为落实立德树人根本任务关键课程的价值与意义，要发挥关键课程的关键作用，要注重教材、教学、评价不同层面的实效性，三场报告侧重不一，精彩纷呈，会场不时爆发出热烈的掌声。

理念源于实践，也要在实践中逐渐丰富和完善。下午会议分设四个论坛，由“核心素养在义务教育道德与法治教学中的落实”“思想政治学科议题式教学的实践与思考”“义务教育道德与法治课程实践育人的北京探索”“法治教育专册的衔接研究与落实”四个主题构成，以课例和主题研讨的方式呈现。

第一分论坛，聚焦“思想政治学科议题式教学的实践与思考”主题，4位高中教师围绕议题教学的价值策略、活动设计、经典原著阅读、内容整合等角度分享了自己的教学实践与思考。北京师范大学李晓东教授围绕议题教学带领教师进行了深入研讨。

第二分论坛，围绕“义务教育道德与法治课程实践育人的北京探索”主题，来自教研、学校和教学一线的老师们聚焦“找准实践育人与学科教学目标的契合点”“课程实践育人的多样形式”“实践活动助力学生成长”等角度分享研究与实践过程。来自北京教育学院的陈红教授围绕实践育人带领教师进行了深入研讨。

第三分论坛，聚焦“核心素养在义务教育道德与法治教学中的落实”主题，来自一线的老师们呈现了统编教材课例，人民教育出版社综合文科编辑室主任富兵老师高度评价了老师们在统编教材中的实践与探索，围绕“小学道德与法治学科核心素养框架及要点”“核心素养视角下的小学道德与法治学业标准”“体现核心素养的教学实践研究”等角度阐述了核心素养在道德与法治课程体现和落实的价值与方式。

第四分论坛，围绕“法治教育专册的衔接与落实”主题展开分论坛讨论。来自中国政法大学的曹鎏老师针对老师们分享的课例结合“法治教育目标的层次分析”“法治教育的内容分析”“法治意识教育在不同学段教学实践层面的体现”进行了点评，给与会老师带来了启示与思考。

本次大会参会人员从大学教授到研究院专家再到一线教育者，内容从课程与教材的理念、专题教育的研讨再到课堂实例的展示，将理论与实践紧密结合，与会人员获益匪浅。本次会议在总结经验的同时，也进一步明确了中小学思想政治理论课程在落实立德树人根本任务的关键作用，共同关注课程与教材建设的核心、重点问题，综合科研院所、教研部门、学校的力量，带动京津冀教研联盟，构成辐射全国格局的形成。把握机遇、积极面对挑战，为今后北京市中小学思政课的发展奠定基础，推动中小学思政课改革创新。

大会采取了云直播的形式，现场及网络直播有千余人参与大会。同时采用二维码对大会进行满意度调查，及时反馈会议效果。调查结果显示，与会者对大会的组织及内容满意度高，大家普遍感觉参会收获很大。

 

（基教研中心供稿 文：金利；图：鲍广宇）