调研会会场
通州教委副主任王秀东介绍通州区一体化项目推进情况
张家湾中学和工美附中校长汇报
项目负责人张熙所长讲话
市教委一处处长 魏旭斌讲话
5月30日，基教所与市教委基教一处携手，在通州区张家湾中学召开了“城乡中小学校一体化发展机制研究与实践”市区手拉手项目调研会。市教委基教一处处长魏旭斌及项目负责人、基教所所长张熙、城乡一体化发展机制研究项目组、市级手拉手项目学校代表、通州区教委主要领导及相关科室负责人、通州区项目学校校长，共50余人参加了会议。会议由通州区教委中教科科长孙翠松主持。
会议从对通州区张家湾镇中心小学和张家湾中学的实地调研开启，两所学校向与会市区领导分享了手拉手项目的收获，展示了学校文化建设成果。随后，在大会汇报总结环节，通州区梨园学校、通州二中、张家湾中学、张家湾中心小学、永顺小学和马驹桥镇中心小学6位输入校代表汇报了本校项目实施情况，东城区工美附中校长王泽旭、西城区育翔小学校长胡晓峰代表市级输出校做汇报发言，通州区教委副主任王秀东就本区手拉手项目工作推进情况做总结。多方汇报发言比较全面地展现了市区手拉手项目学校在深化合作、推进项目实践方面开展的丰富实践和效果情况。
张熙代表项目组讲话，她对通州区推进手拉手项目工作所取得的成效给予了充分肯定，通州区教委和项目学校全心全意落实市里的文件精神，落实项目要求，特别注意高层沟通，自上而下，积极肯干，踏实务实。小学的突出特点是开放资源，共建共赢；中学则突出目标变化与路径选择。就做好下一步工作，张熙提出了三点意见：一要设计好下一步的工作目标，以市区教育大会精神为引领，促进区域教育质量提升再上新台阶；二要做判断，以建设城市副中心为标杆，认真思考通州基础教育现在做得怎么样，未来还能怎么做，用什么样的机制才能让资源更好地获得，从外部输血到内部造血的机能如何建设；三要从更宏观的角度，在提升教育教学质量上下功夫。她强调，副中心在通州，如何快速提高教育质量，不是执行，而是奋进。手拉手项目工作要从“互通有无”到“目标聚焦”；合作要有技术，而不限于师徒结对；效果最终要体现在学生的“获得感”，办更好的教育，让每一个学生更出彩！
最后，魏旭斌讲话，他说通州区推进手拉手项目工作取得了成效，项目的方向是正确的，虽然也遇到了困难，需要市教委加强统筹，加大工作推动力度。他对通州区的手拉手项目工作提出了六点意见：一是要从首都教育现代化的高度看待。副中心的教育质量要有相应的水准，应适度超前。二是问题导向。向名校学什么？如何解决教师来源、教师素质提升、优秀教师引进等问题。三是遵循教育规律。师资建设是关键，家庭教育是短板。四是精准施策。提升质量，要体现在立德树人上。因交流而互鉴，因共享而发展。五是校长要做有情怀的教育家，发挥积极主动性。六是久久为功，不辱使命，增强工作的紧迫感和使命感，功成不必在我。
当天上午，基教所调研组还到通州区梨园学校和梨园中心小学进行了入校调研。分别与干部教师代表进行了访谈，围绕项目学校的整体建设、特色发展、师生互动、项目实施计划与持续推进等做深入研讨和交流。
文：汪志广
北京市海淀区翠微路4号院
010-66023930
