冯洪荣委员给与肯定，并就教材编写情况与大家进行了深入交流
方中雄院长对教材给与积极评价，并提出要求
德育中心主任谢春风介绍一体化德育地方课程教材编写情况
会议现场
3月21日，北京市大中小幼一体化德育地方课程教材研讨汇报会在北京教科院B座202召开。北京市教委副巡视员冯洪荣、北京教科院院长兼教材总主编方中雄出席会议并作重要讲话。市教委基教一处副处长陈德时，北师大出版集团基础教育二分社社长李雪洁及责编团队，德育研究中心负责分册执行主编的老师，北京市第十八中学参编老师参加了会议。德育研究中心主任、教材副总主编谢春风研究员主持会议。
谢春风就市一体化德育地方课程教材编写情况向市教委和院领导进行了汇报。在市委教育工委、市教委和我院领导下，德育研究中心开展了“北京市大中小幼德育一体化地方课程教材开发”工作。在对已有地方教材进行深入调研的基础上，结合对最新教育文件及精神的认真学习与领会，组建专家团队和教材编写组，对北京市大中小幼一体化德育课程教材专业标准进行了研究。以教育部《中小学德育工作指南》为依托，围绕“立德树人”根本任务、社会主义核心价值观、全国和北京市教育大会精神，在近一年时间内，全面开展了北京市德育一体化地方课程教材编写工作，完成了《北京市大中小幼德育地方课程实施专业标准》起草；组织专家多次审读并修改后，完成北京市德育一体化地方课程教材《首都好儿童》（小学低段上、下册）、《首都好儿童》（小学中段上、下册）、《首都好儿童》（小学高段上、下册）、《首都好少年》（初中上、下册）、《首都好青年》（高中上、下册）编写。各分册主编简要介绍了所编写学段教材的特点及编写过程中的思考。
冯洪荣委员与大家就教材编写相关情况进行了深入交流。他充分肯定了此项工作，指出北京市德育一体化课程教材研究工作具有前瞻性，走在了一体化德育建设的前列。他表示教材书稿政治导向正确，大局观强，首都特色鲜明；各学段教学内容和活动设计关注了学生身心发展特点，符合每个学段学生的身心发展水平。在肯定《北京市大中小幼地方德育课程教材专业标准》的同时，冯委员强调，要进一步对标国家“一体化德育”相关部署，在继续完善中小学一体化德育教材编写工作的同时，及时开展幼儿园、大学教材编写的筹备工作。他强调，在教材编写过程中，应重视实践呼声和儿童青少年呼声，多方听取专家意见，只有这样，才能使教材更为完善。
基于对教材初稿的详细审读，方中雄对本套教材给予积极评价。他指出，此套教材书稿政治方向把握准确，始终贯彻社会主义核心价值观，以习近平同志为核心的党中央的教育精神在教材中进行及时体现；教材内容体系科学完整，充分反映《中小学德育工作指南》精神；一体化德育特征突出，各学段在目标一致前提下，统筹内容框架，层次递进，实现横向衔接、纵向贯通，螺旋式上升；作为北京市地方德育教材，地方特点鲜明，充分挖掘北京的文化、历史、城市建设等教育素材，并兼顾北京市作为首都四个中心的功能定位；教材编写注重实践引导，作为德育地方教材，区别于国编政治教材，教育活动设计以学生实践体验为主，在实践活动中逐步实现对学生价值观的引领；教材编写从思想、内容等方面把握了科学性；下一步，德育中心要根据教材送审结果进行书稿的进一步完善，并认真准备，及时向上级主管部门汇报教材情况。
3月28日，在市教育委员会基础教育一处、北京师范大学出版社基础教育二分社等的大力协助下，经方中雄院长审核，德育研究中心马金鹤、刘韬老师代表项目组，认真及时完成了德育地方教材书稿的送审手续。
供稿部门：德育研究中心
文：任敬华
北京市海淀区翠微路4号院
010-66023930
