联合国教科文组织统计研究所所长亨德里克 范德波尔（Hendrik van der Pol）先生介绍情况

　　统计研究所工作任务

　　时龙院长与统计研究所人员交流

　　赵学勤所长介绍北京市在基础教育质量监控评价方面进行的研究与实践探索

　　双方交流

　　与联合国教科文组织统计研究所研究人员合影

　　世界银行人力发展网络教育部门负责人Robin S. Horn先生介绍世行开展“教育结果基准与系统测评”情况

　　时龙院长听取情况介绍

　　赠送纪念品

　　9月20至29日，应联合国教科文组织统计研究所（UNESCO Institute for Statistics, UIS）和世界银行（The World Bank）的邀请，北京教科院院长时龙研究员率团一行5人，前往加拿大和美国进行专题学术交流和考察。
　　9月22日，时龙院长带领考察团来到位于加拿大魁北克省蒙特利尔市的联合国教科文组织统计研究所进行了为期一天的专题学术交流。统计研究所所长亨德里克?范德波尔（Hendrik van der Pol）先生、研究所相关部门负责人及研究人员共10余人接待了考察团一行。联合国教科文组织驻华代表处教育官员毕斯塔（Min BISTA）先生也专程从北京前往蒙特利尔参加此次会谈。范德波尔所长首先介绍了UIS的发展历程及承担的主要工作。之后，不同部门的研究人员分别介绍了国际教育数据统计概况；UIS所做的跨国家间教育数据和指标，并着重介绍了全民教育和千年发展目标监测；传统识字率及受教育程度的统计方法和调查；联合国教科文组织的识字评估和监测项目实施的途径、策略、方法和流程；学习结果及测试；国际留学生流动的新趋势研究等。我院基教所赵学勤所长介绍了北京市在基础教育质量监控评价方面进行的主要工作、实践探索和理论研究，得到联合国教科文组织统计研究所研究人员的热烈反响，双方就感兴趣的问题展开了热烈的讨论。通过此次交流和研讨，扩大和加深了双方的了解，我们不仅全面了解了UIS在做什么，而且重要的是了解了UIS开展的主要工作的做法、思路和流程。对于进行国际可比较的教育数据统计和分析、促进北京教育的国际化，UIS是一个重要的智力支持和交流对话的平台。时龙院长和范德波尔所长一致希望今后进一步加强相互间的合作与交流，并对今后合作的途径和计划进行了探讨。
　　9月26日，考察团一行应邀访问了位于美国首都华盛顿特区的世界银行总部。考察团首先听取了世界银行人力发展网络教育部门负责人、处长Robin S. Horn先生关于世行开展的一个新的教育研究项目“教育结果基准与系统测评”（System Assessment and Benchmarking for Education Results，简称SABER）的介绍，包括整体框架、目的和已有的研究进展；接下来三位专家介绍了SABER项目其中的三个专题：世界银行的资深教育专家Marguerite Clarke女士介绍了为帮助一个国家改善学生评价制度而开展的评估国家级大规模学生评价系统的基准框架研究和已有的实践成果；世界银行人力发展网络教育部门首席教育经济学家Harry Anthony Patrinos先生针对SABER对国家的私立教育政策的评估标准研究成果做了较为全面的介绍；世界银行人力发展网络教育部门首席经济学家Emiliana Vegas女士较详细地介绍了SABER对国家的教师政策有效性的评估标准研究及目的、概念框架、数据收集过程、结果的呈现等。通过与世界银行专家们的进一步交流，团员们一致认为，SABER项目研究成果和理念对于我们今后在教育政策评价、全面系统的教育质量观的确立以及教育质量评价标准制定有重要的参考和借鉴价值，应进一步深入学习和领会SABER的设计思路和研究成果。最后，时龙院长对世行专家们对我们的来访所做的精心准备表示衷心的感谢！对世行在教育质量监测和标准制定方面的工作成就表示赞赏，并就未来双方的交流与合作进行了深入探讨。此行也荣幸地得到世界银行资深教育专家王一丹女士的指导，她热情地参加了整个会谈，使整个会谈非常圆满、成功。
　　考察团还参观考察了素有“北哈佛”之称的加拿大麦吉尔大学（McGill University）、蒙特利尔大学以及美国的芝加哥大学等高等学府，领略了世界名校的校园文化和学术氛围；还对美国大都会博物馆（Metropolitan Museum of Art，世界四大博物馆之一）、芝加哥艺术馆（Art Institute of Chicago，美国三大艺术馆之一）等开展的“学生教育计划”进行了专题咨询和调研，为北京市中小学生社会大课堂建设的深入可持续发展获取了有价值的信息；考察团还注意观察和搜集了国外大学、研究机构的建筑外观装饰风格及室内设计特色，为我院新办公楼的装饰装修提供了宝贵的资料。（基教所供稿）