• 破解超常教育的制度重构——将超常儿童纳入特殊教育体系
• “双减”背景下省市级减负政策工具选择研究——基于政策工具和减负类型
• 普通高中分类发展框架设计和实施路径
• 首都教育·首善标准：基础教育教学改革的北京模式探析
• “互联网+”时代基于生态观的终身学习体系变革
• 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(小学高年级)教学建议
• 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(高中)教学建议
• 2018版卡内基分类对我国高校分类框架构建的启示与借鉴
• 大观念统领下单元学习任务的开发
• 德育场视域下的中小学德育工作体系构建研究