本书有三个立点：一是基于坚持以人为本、以儿童发展及教师发展为本的理念；二是基于供给侧结构性改革的工作思路，即抓好关键要素，提高供给质量，扩大有效供给，提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性，加强园本教研全要素、全过程的时效性，切实提升园所质量；三是基于对幼儿一日生活皆课程，提倡自然化、生活化、游戏化课程观的支持。从“教育与幼儿教育”“幼儿与幼儿教育”“打造一所幼儿喜欢的幼儿园”“构建发展适宜的幼儿园课程”“做智慧园长和幸福教师”“依托园本教研促进园所内涵发展”“家园共育形成合力”等七个章节进行有理有据，全面、深刻而生动的阐述。

提升学前教育质量，对质量的追求是学前教育工作者必须不断付出努力的工作。习总书记在全国教育大会讲话中强调，必须更加注重教育改革的系统性、整体性、协同性。教育是一个与文化、政治、经济等因素有普遍联系的复杂系统。本书的学术贡献在于从系统、整体、协同视角出发，将影响学前教育发展的诸方面进行了系统、完善，理论联系实际的梳理与分析，有助于促进学前教育理论研究者及一线工作者对学前教育工作的进一步思考，从而真正实现回归教育本源，筑基思变，构建幼儿园的新生态。