作为生态文明建设的重要构成部分，生态文明教育在传播、践行生态文明思想、培养学生与公民的生态素养方面责任重大。本书首先界定生态文明与可持续发展教育的内涵，进而以北京为例对中小学生的生态文明与可持续发展素养现状进行调查与分析，重点阐述实施策略、实施模式、分析新时期的实施路径，并对北京生态文明与可持续发展学校案例与国外案例进行比较，为我国中小学教师与学校管理者、科研部门等教师、学者提供有益借鉴。