这是一本探讨小学生如何学习数据分析的书，也是一本充分立足真实课堂、详细解读学习过程的统计教学实践层面的参考用书。

本书聚焦于小学数学'数据分析'教学的问题，经历学习过程的实证研究，设计了主题情境下的数学学习活动，构建了数据分析观念的评价框架；在维果茨基（Vygotsky）'最近发展区'的基础上，采用了新的研究方法，考察了我国小学生在主题情境下数据分析观念的真实水平和发展阶段；通过在数学课堂上的实践与运用，开发了促进小学生数据分析观念发展的相关学习活动。